№ 3- 2026 г
  • Андреева Н. Д. Роль петербургских и ленинградских ученых в становлении и развитии отечественной методики преподавания биологии / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 28-40.
  • Искровская Л. В. Системно-деятельностный подход в обучении истории и обществознанию: из опыта работы кафедры методики обучения истории и обществознанию / Л. В. Искровская, О. Б. Соболева. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 41-55.
  • Коновалова Л. И. Научно-образовательный проект "Методическая летопись": сохранение традиций ленинградской-петербургской научно-методической школы герценовского университета / Л. И. Коновалова, А. А. Виландеберк, Е. А. Измайлова. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 56-62.
  • Ларченкова Л. А. Методика обучения физике как теория и практика в научных школах Герценовского университета / Л. А. Ларченкова, А. Н. Крушельницкий. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 15-27.
  • Психология математического образования как основа субъектной составляющей методической системы обучения математике в цифровом и нейросетевом пространстве / Н. С. Подходова, В. Ю. Гивчак, О. Ю. Терентьева, Л. Е. Монахов. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 3-14.
  • Развитие образования в области безопасности и здоровьесбережения: школа, вуз / П. В. Станкевич, С. А. Купцова, В. Ю. Абрамова. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 63-76.
  • Фокин А. М. Реализация электронных образовательных ресурсов в игровом сегменте физического воспитания / А. М. Фокин, А. С. Яцковец, О. Е. Понимасов. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 77-87.
  • Функциональная грамотность как средство оценки учебных достижений учащихся при обучении географии в школе / М. А. Бахир, С. В. Ильинский, О. А. Шелухина. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 3. - С. 88-94.
№ 1 - 2026 г
  • Губанова В. Д. Бюрократическая "разгрузка": ИИ-решения для рутинных задач педагога / В. Д. Губанова, А. А. Азбель. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 79-87.
  • Джух Е. Н. Трансформация роли педагога в условиях эвристического взаимодействия с искусственным интеллектом / Е. Н. Джух. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 3-5.
  • Коновалов А. А. Диалог с искусственным интеллектом как инструмент профессионального саморазвития педагога / А. А. Коновалов. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 46-51.
  • Крепш А. С. Искусственный интеллект для выявления и сопровождения одаренности / А. С. Крепш. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 52-56.
  • Павлов А. А. Искусственный интеллект в школе: формируем мировоззрение / А. А. Павлов. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 88-95.
  • Пугач В. Е. Учитель в школе диалога с искусственным интеллектом / В. Е. Пугач. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 6-14.
  • Сененко О. В. Организация учебного взаимодействия школьников с ИИ как с "помощником" и "оппонентом" / О. В. Сененко, Е. С. Романичева. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 27-35.
  • Соболев Д. И. Применение технологий искусственного интеллекта в дополнительном профессиональном образовании / Д. И. Соболев. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 15-20.
  • Тарасов С. А. Классическая литература как проводник в мире, неподвластном алгоритмам / С. А. Тарасов. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 36-45.
  • Угрехелидзе Э. Г. Как трансформируется работа с текстом в младшем школьном возрасте в эпоху искусственного интеллекта / Э. Г. Угрехелидзе. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 57-63.
  • Федорова П. Д. Формирование социальной ответственности в сфере искусственного интеллекта у школьников через театрализованные воспитательные практики / П. Д. Федорова. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 64-71.
  • Щелокова С. Д. Нейросети как интрумент развития литературного мастерства школьников / С. Д. Щелокова. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 72-78.
  • Яблонская А. О. Искусственный интеллект: инструмент для творчества или текстовый кулькулятор? / А. О. Яблонская. - Текст : непосредственный // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. - 2026. - N 1. - С. 21-26.