ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГБОУ ИРО Краснодарского Края

Шифр: В674050380/2024/3
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 3

Содержание:
Письмо Минтруда России № 13-5/10/В-19508, Минпросвещения России № АБ-5230/07 от 15.12.2023 «О реализации ИПРА в части психолого-педагогической реабилитации и абилитации» : НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ. - С.4-9
Ткачева, В. В. Особенности самооценки и уровня притязаний молодых лиц с умственной отсталостью и комплексными нарушениями в условиях трудовой деятельности : ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ / В. В. Ткачева, С. А. Груцкая. - С.10-22
Кл.слова: самооценка, уровень притязаний, умственная отсталость, комплексные нарушения, трудовая деятельность
Соломатина, Галина Николаевна. Особенности проведения логопедического обследования произносительной стороны речи у детей раннего возраста : ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ / Г. Н. Соломатина. - С.25-34
Кл.слова: ранний возраст, логопедическое обследование, задержка речевого развития, произносительная сторона речи, произношение, слоговая структура речи
Пономарева, Л. М. Использование инструментария для экспертной оценки качества адаптации первоклассников с задержкой психического развития в работе школьного психолога : ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ / Л. М. Пономарева. - С.35-44
Кл.слова: первоклассники с задержкой психического развития, ЗПР, ООП, особые образовательные потребности, школьная адаптация, социализация, психолого-педагогическое сопровождение
Алпатова, О. Б. Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии : ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ / О. Б. Алпатова. - С.45-53
Кл.слова: социально-коммуникативные навыки, дети дошкольного возраста, дети с ОВЗ, сказкотерапия, виды сказок
Набокова, Лина Александровна. Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 2. Анализ учебников : ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ / Л. А. Набокова, С. А. Шустова. - С.54-62
Кл.слова: обучение языку, обучение глухих в Китае, глухие, ФАОП начального общего образования, пиньинь
Зыкова, М. А. Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 1. Научно-методические основы разработки рабочих программ : ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ / М. А. Зыкова, Е. А. Жеребятьева, И. Л. Соловьева. - С.63-69
Кл.слова: обучение языку, обучение глухих в Китае, глухие, ФАОП начального общего образования, пиньинь
Микляева, Наталья Викторовна. Развитие социального интеллекта у детей с задержкой психического развития: методические аспекты : МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ / Н. В. Микляева. - С.70-79
Кл.слова: ЗПР, социальный интеллект, интеллектуальные операции, задания
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Зыкова, М. А.
    Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 1. Научно-методические основы разработки рабочих программ : ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ / М. А. Зыкова, Е. А. Жеребятьева, И. Л. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 3. - С. 63-69. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
обучение языку, обучение глухих в Китае, глухие, ФАОП начального общего образования, пиньинь
Доп.точки доступа:
Жеребятьева, Е.А.
Соловьева, И. Л.

Макарова, Е. М.
    Адаптирование материалов программы дополнительного общего образования по обучению программированию для старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья (на примере программы «Моделирование игровых миров на Java. Script») / Е. М. Макарова, Д. А. Сальникова, Н. А. Кочетов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 1. - С. 48-59. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
обучение программированию, обучающиеся с ОВЗ, ЗПР, НОДА, нарушения слуха, дети с тяжелыми нарушениями речи
Доп.точки доступа:
Сальникова, Д.А.
Кочетов, Н.А.

Шифр: В674050380/2024/4
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 4

Содержание:
Левченко, И. Ю. Проблемы реализации учебного предмета «Технология» в условиях инклюзивного начального общего образования / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, Е. А. Салтыкова. - С.4-13
Кл.слова: обучающиеся с ОВЗ, технология, начальное общее образование, практика специального и инклюзивного образования
Яхнина, Е. З. Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера / Е. З. Яхнина. - С.14-22
Кл.слова: глухие обучающиеся, основное общее образования, методика обследования, списки фраз, практика специального и инклюзивного образования
Зыкова, М. А. Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 2. Особенности тематического планирования для пролонгированных сроков обучения и использование специальных учебников / М. А. Зыкова, Е. А. Жеребятьева, И. Л. Соловьева. - С.23-35
Кл.слова: глухие, обучающиеся с нарушением слуха, математическое образование, начальное общее образование, практика специального и инклюзивного образования
Егоренкова, О. С. Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника) / О. С. Егоренкова, А. Л. Венгер. - С.36-47
Кл.слова: самооценка, образ Я, дошкольный возраст, дети с ОВЗ, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Нигматулина, И. А. Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду / И. А. Нигматулина, В. В. Васина, А. Ю. Сазонова. - С.48-57
Кл.слова: РАС, специальная индивидуальная программа, коррекционный детский сад, B-MAPP, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Абкович, А. Я. Исследование профессиональных представлений педагогов в области организации промежуточной аттестации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования / А. Я. Абкович, К. Б. Сыроваткина-Сидорина. - С.58-68
Кл.слова: обучающиеся с ОВЗ, основное общее образование, оценка результатов, Подготовка специалистов
Шведова, Н. П. Методические аспекты формирования пространственных представлений у слепых и слабовидящих обучающихся / Н. П. Шведова, И. С. Исмаилова, В. З. Денискина. - С.69-79
Кл.слова: Слепые, слабовидящие, навыки ориентировки, МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Зыкова, М. А.
    Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 2. Особенности тематического планирования для пролонгированных сроков обучения и использование специальных учебников / М. А. Зыкова, Е. А. Жеребятьева, И. Л. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 4. - С. 23-35. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
глухие, обучающиеся с нарушением слуха, математическое образование, начальное общее образование -- практика специального и инклюзивного образования
Доп.точки доступа:
Жеребятьева, Е.А.
Соловьева, И. Л.

Сотникова, А. В.
    РЕАЛИЗАЦИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ РАБОТЫ С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА / А. В. Сотникова // Методист : научно-методический журнал. - 2024. - N 1. - С. 55-57

Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- инклюзивное образование; дети с ОВЗ;

Шифр: В674050380/2024/5
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 5

Содержание:
Четверикова, Т. Ю. Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 1. Содержание программного материала / Т. Ю. Четверикова. - С.4-11
Кл.слова: коррекционный курс; социально-бытовая ориентировка; нарушения слуха; нарушения интеллекта; ФАОП; ООП; УО;, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Попович, Ю. А. Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни (из опыта работы центров содействия семейному воспитанию) / Ю. А. Попович, Е. А. Фролов. - С.12-24
Кл.слова: дети-сироты; предвыпускник; интеллектуальные нарушения; ОВЗ; социальная адаптация;, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Свисткова, В. В. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья как психолого-педагогический инструмент для постановки целей в реабилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / В. В. Свисткова. - С.25-36
Кл.слова: дети с ТМНР; психолого-педагогическая реабилитация; ОВЗ;, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Евтеев, А. А. Исследование факторов, влияющих на формирование навыков самообслуживания у детей с расстройствами аутистического спектра / А. А. Евтеев. - С.37-50
Кл.слова: РАС; аутизм; навыки самообслуживания; психолого-образовательный профиль; возрастной фактор, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Егорова, А. В. Исследование самостоятельности и необходимого сопровождения лиц с выраженными психическими нарушениями в рамках комплексной диагностической оценки потенциальных возможностей их профессиональной подгот / А. В. Егорова, В. И. Липакова. - С.51-61
Кл.слова: выраженные психические нарушения; профессиональное обучение; кулинария; оценка самостоятельности; сопровождение;, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Лапп, Е. А. Педагогическая помощь обучающимся с инвалидностью, обусловленной соматическими заболеваниями / Е. А. Лапп, Е. О. Кочеткова. - С.63-69
Кл.слова: инвалидность; соматические заболевания; ОВЗ;, МЕТОДИЧЕСКИЙ ИНТЕНСИВ
Кузнецова, Н. Ю. Опыт организации инклюзивных смен во Всероссийском детском центре «Алые паруса» / Н. Ю. Кузнецова, О. Б. Колупаева, Н. В. Монах. - С.70-79
Кл.слова: Алые паруса; инвалидность; ОВЗ; инклюзия;, ОБСУЖДАЕМ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Четверикова, Т. Ю.
    Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 1. Содержание программного материала / Т. Ю. Четверикова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 5. - С. 4-11. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
коррекционный курс; социально-бытовая ориентировка; нарушения слуха; нарушения интеллекта; ФАОП; ООП; УО; -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ

Шифр: В674050380/2024/6
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 6

Содержание:
Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 1. Направления работы и организационно-методические аспекты их реализации. - С.4-13
Другие авторы: , , Егорова А.В., Ершова О.А., Дельцова Д.Л., Шведовский Е.Ф., Битова А.Л.
Кл.слова: логопедическая работа; средовой подход; подростки; нарушение развития; развитие речи, практика специального и инклюзивного образования
Вовк, В. Н. Социальный театр как средство профилактики и коррекции дезадаптивного поведения подростков с задержкой психического развития / В. Н. Вовк, А. Д. Журавлёв. - С.14-26
Кл.слова: социальная дезадаптация; подросток с ЗПР; проявление дезадаптации; социальный театр; дополнительное образование;, практика специального и инклюзивного образования
Результаты проведения экспериментальной работы по выявлению трудностей чтения у взрослых. - С.27-36
Другие авторы: , , Киселева Н.Ю., Хорошавина Е.В., Звягинцева А.А., Яценко С.Г.
Кл.слова: дислексия у взрослых; функциональная грамотность; читательская неграмотность; диагностика; логопедическое обследование; речевое развитие;, технологии диагностики и коррекции
Четверикова, Т. Ю. Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 2. Выявление и оценка образовательных результатов / Т. Ю. Четверикова. - С.37-44
Кл.слова: коррекционный курс; социально-бытовая ориентировка; нарушения слуха и интеллекта; индивидуальные достижения обучающихся; , психолого-педагогическая абилитация
Макарова, И. А. Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 1. Научно-методическая база и дизайн исследования / И. А. Макарова, Л. В. Блинов. - С.45-55
Кл.слова: профессиональные дефициты; педагоги ДОО; инклюзивное образование; дети с РАС; ООП, подготовка специалистов
Артяева, К. К. Технологии виртуальной реальности как средство формирования навыка самостоятельного проезда на автобусе у детей и подростков с расстройствами аутистического спектра / К. К. Артяева. - С.56-69
Кл.слова: аутизм; РАС; технологии виртуальной реальности; социальные навыки;, цифровая образовательная среда
Немцева, С. В. Проведение виртуальных экскурсий с помощью квестбука в условиях инклюзии (из опыта работы) / С. В. Немцева, Л. Н. Кулешова, Е. Г. Ярославская. - С.70-73, методический интенсив
Переверзева, Е. Е. К истории становления отечественной системы медико-психолого-педагогической помощи детям с двигательными нарушениями / Е. Е. Переверзева. - С.74-79, обсуждаем вопросы образования
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Четверикова, Т. Ю.
    Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 2. Выявление и оценка образовательных результатов / Т. Ю. Четверикова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 6. - С. 37-44. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
коррекционный курс; социально-бытовая ориентировка; нарушения слуха и интеллекта; индивидуальные достижения обучающихся; -- психолого-педагогическая абилитация