ПОИСК по КЛЮЧЕВОМУ СЛОВУ.
База данных: Электронный каталог ГБОУ ИРО Краснодар
Страница 1, Результатов: 3
1.
Подробнее
Петунин, О. В.
Особенности организации образовательной деятельности в классах естественно-научного профиля / О. В. Петунин // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал 1 / 2024. - 2024. - С. 17-25
Рубрики: Методика и обмен опытом
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФИЛЬ
Аннотация: В статье представлен федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, который ориентирует систему образования на реализацию школьниками в 10-11 классах углубленного изучения предметов в рамках различных профилей обучения.
Петунин, О. В.
Особенности организации образовательной деятельности в классах естественно-научного профиля / О. В. Петунин // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал 1 / 2024. - 2024. - С. 17-25
Рубрики: Методика и обмен опытом
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФИЛЬ
Аннотация: В статье представлен федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, который ориентирует систему образования на реализацию школьниками в 10-11 классах углубленного изучения предметов в рамках различных профилей обучения.
2.
Подробнее
Григорьев, Р. П.
Познавательные задания как средство обучения / Р. П. Григорьев, М. С. Парменова, Д. Д. Козырева // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал 2024. - 2024. - N 3. - С. 22-26. - ISSN 0368-5632
Рубрики: Методика и обмен опытом
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности, учебные задания, формы заданий
Аннотация: Вызовы современного мира диктуют необходимость формирования у подрастающего поколения способности учиться самостоятельно. Основной способ обучения умению учиться – организация самостоятельной деятельности школьников по решению познавательных задач, которые должны быть направлены и на овладение готовым опытом познания, и на продуцирование знаний в процессе собственной деятельности. В статье предложены примеры заданий, сконструированных по типу тестовых (имеют либо матричную, либо связную форму).
Доп.точки доступа:
Парменова, М.С.
Козырева, Д.Д.
Григорьев, Р. П.
Познавательные задания как средство обучения / Р. П. Григорьев, М. С. Парменова, Д. Д. Козырева // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал 2024. - 2024. - N 3. - С. 22-26. - ISSN 0368-5632
Рубрики: Методика и обмен опытом
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности, учебные задания, формы заданий
Аннотация: Вызовы современного мира диктуют необходимость формирования у подрастающего поколения способности учиться самостоятельно. Основной способ обучения умению учиться – организация самостоятельной деятельности школьников по решению познавательных задач, которые должны быть направлены и на овладение готовым опытом познания, и на продуцирование знаний в процессе собственной деятельности. В статье предложены примеры заданий, сконструированных по типу тестовых (имеют либо матричную, либо связную форму).
Доп.точки доступа:
Парменова, М.С.
Козырева, Д.Д.
3.
Подробнее
Добротин, Д. Ю.
Задания ГИА как система требований к образовательным достижениям учащихся / Д. Ю. Добротин // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал 4. - 2024. - С. 2-9
Рубрики: Методика и обмен опытом
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС, контрольные измерительные материалы, ГИА, химическое содержание, экзаменационные варианты
Аннотация: В статье рассмотрена нормативная база, регламентирующая содержание контрольных измерительных материалов по химии, проанализированы изменения в перечне контролируемых элементов содержания и их формулировках, описаны изменения в кодификаторах и спецификациях ОГЭ и ЕГЭ, приведены примеры, подтверждающие комплексный и системный характер проверки достижения метапредметных и предметных планируемых результатов заданиями экзаменационных вариантов ГИА.
Добротин, Д. Ю.
Задания ГИА как система требований к образовательным достижениям учащихся / Д. Ю. Добротин // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал 4. - 2024. - С. 2-9
Рубрики: Методика и обмен опытом
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС, контрольные измерительные материалы, ГИА, химическое содержание, экзаменационные варианты
Аннотация: В статье рассмотрена нормативная база, регламентирующая содержание контрольных измерительных материалов по химии, проанализированы изменения в перечне контролируемых элементов содержания и их формулировках, описаны изменения в кодификаторах и спецификациях ОГЭ и ЕГЭ, приведены примеры, подтверждающие комплексный и системный характер проверки достижения метапредметных и предметных планируемых результатов заданиями экзаменационных вариантов ГИА.
Страница 1, Результатов: 3