№ 2- 2026 г.
  • Бриллиантова А. А. Психологическое сопровождение родителей в условиях стационарного лечения детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями. Часть 2. Консультирование родителей / А. А. Бриллиантова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 44-55.
  • Евтушенко А. И. О разработке технологии обучения школьников с нарушением интеллекта основам танцевальной деятельности, направленной на совершенствование их двигательного развития / А. И. Евтушенко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 29-42.
  • Крутякова Е. Н. Коммуникативный подход в формировании общеучебных навыков обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Е. Н. Крутякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 18-28.
  • Лапп Е. А. Механизм отбора профильного содержания подготовки учителя-дефектолога, сопровождающего детей с задержкой психического развития / Е. А. Лапп. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 56-66.
  • Скребец Т. В. Некоторые аспекты работы с текстом на основе электронного ресурса для подготовки обучающихся с тяжелыми нарушениями речи к написанию изложений и сочинений / Т. В. Скребец, Е. К. Волкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 67-77.
  • Соловьева Т. А. Общность дефектологического сообщества: от понимания образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья к реализации задач по повышению качества их образования / Т. А. Соловьева, А. И. Беликова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 6-9.
  • Хорошавина Е. В. Использование сказок для формирования интереса дошкольников с нарушением интеллекта к познавательно-исследовательской деятельности / Е. В. Хорошавина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 2. - С. 10-17.
№ 1 - 2026 г.
  • Бриллиантова А. А. Психологичское сопровождение родителей в условиях стационарного лечения детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями. Часть 1. Особенности эмоционального состояния и переживаний родителей / А. А. Бриллиантова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 1. - С. 61-72.
  • Ерохина В. А. Особенности семейного воспитания и межличностных отношений детей с тяжелыми нарушениями речи / В. А. Ерохина, Е. С. Кирочкина, В. А. Степанова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 1. - С. 45-57.
  • Ильина О. М. Обзор актуальных норм законодательства в сфере специального образования / О. М. Ильина, Л. В. Мясникова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 1. - С. 75-79.
  • Окулова Л. П. Социализация первоклассников с нарушением интеллекта в процессе внеурочной деятельности в условиях школы-интерната / Л. П. Окулова, А. А. Надсонова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 1. - С. 18-31.
  • Титова О. В. Музейная педагогика как средство развития социально-коммуникативных навыков детей с расстройствами аутистического спектра и нарушением интеллекта / О. В. Титова, Д. А. Ширяева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 1. - С. 32-44.
  • Феклистова С. Н. Проектирование критериев и показателей оценки качества педагогической поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья раннего возраста в учреждениях дошкольного образования / С. Н. Феклистова, В. В. Хитрюк. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2026. - N 1. - С. 4-15.