ПОИСК по КЛЮЧЕВОМУ СЛОВУ.
База данных: Электронный каталог ГБОУ ИРО Краснодар
Страница 1, Результатов: 2
1.
Подробнее
Ц 27
Цветкова, Л. С.
Методика нейропсихологической диагностики детей / Л. С. Цветкова. - 3-е изд., исправленное и дополненное. - Москва : Педагогическое общество России, 2000. - 128 с. - ISBN 5-93134-064-5 : 20.00 р.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
память -- внимание -- речь -- познавательные процессы -- личность ребенка -- психическая сфера -- восприятие -- исследование письма -- исследование чтения
Аннотация: Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно обследовать ребенка совместно врачу и психологу, нейропсихологу и логопеду и др., найти причину трудностей, возникающих у детей при обучении в школе, дефектов в общем психологическом развитии и на научной основе, а не эмпирическим путем, разработать специальную методику преодоления нарушений психических функций и развития ребенка. Как поставить квалифицированный нейропсихологический диагноз — начало всей правильной и эффективной работы с ребенком, нуждающимся в квалифицированной помощи взрослых, провести качественный синдромный анализ дефекта, найти зону недоразвития мозга и, вместе с тем, обозначить и пути преодоления нарушений? Обо всем этом написано в предлагаемой читателю нейропсихологической методике. Она является частью общей комплексной методики диагностического обследования детей с задержкой психического развития. Предлагаемая методика предназначена широкому кругу практических работников, учителей массовой и специальной школы, студентам педагогических учебных заведений, специализирующихся в области дефектологии, логопедии, психологии, нейропсихологии, патопсихологии; студентам медицинских ВУЗов.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Ц 27
Цветкова, Л. С.
Методика нейропсихологической диагностики детей / Л. С. Цветкова. - 3-е изд., исправленное и дополненное. - Москва : Педагогическое общество России, 2000. - 128 с. - ISBN 5-93134-064-5 : 20.00 р.
Кл.слова (ненормированные):
память -- внимание -- речь -- познавательные процессы -- личность ребенка -- психическая сфера -- восприятие -- исследование письма -- исследование чтения
Аннотация: Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно обследовать ребенка совместно врачу и психологу, нейропсихологу и логопеду и др., найти причину трудностей, возникающих у детей при обучении в школе, дефектов в общем психологическом развитии и на научной основе, а не эмпирическим путем, разработать специальную методику преодоления нарушений психических функций и развития ребенка. Как поставить квалифицированный нейропсихологический диагноз — начало всей правильной и эффективной работы с ребенком, нуждающимся в квалифицированной помощи взрослых, провести качественный синдромный анализ дефекта, найти зону недоразвития мозга и, вместе с тем, обозначить и пути преодоления нарушений? Обо всем этом написано в предлагаемой читателю нейропсихологической методике. Она является частью общей комплексной методики диагностического обследования детей с задержкой психического развития. Предлагаемая методика предназначена широкому кругу практических работников, учителей массовой и специальной школы, студентам педагогических учебных заведений, специализирующихся в области дефектологии, логопедии, психологии, нейропсихологии, патопсихологии; студентам медицинских ВУЗов.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
2.
Подробнее
Ш 92
Штольц, Х.
Каким должен быть ребенок? / Х. Штольц, Л. Анзорг. Дети и семейный конфликт : Книга для учителя / Л. Анзорг ; пер. Г. В. Яцковская ; рец., авт. предисл., авт. послесл. Л. И. Писарева. - Москва : Просвещение, 1987. - 144 с. - Библиогр.: с. 135. - 55.00 р.
ББК 74.90
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование
ГДР
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети -- контакты -- личность ребенка -- нравственное воспитание -- права ребенка -- развод -- ребенок -- родители -- родители -- сборники -- семейное воспитание -- семейные отношения -- семейный конфликт -- семья -- этика
Аннотация: Работы немецких авторов - ученых-педагогов, изданные в ГДР, посвящены нравственному воспитанию в семье, этике семейных отношений.
Доп.точки доступа:
Анзорг, Линда
Анзорг, Л.
Яцковская, Г. В. \пер.\
Писарева, Л. И. \рец., авт. предисл., авт. послесл.\
Экземпляры всего: 1
А (1)
Свободны: А (1)
Ш 92
Штольц, Х.
Каким должен быть ребенок? / Х. Штольц, Л. Анзорг. Дети и семейный конфликт : Книга для учителя / Л. Анзорг ; пер. Г. В. Яцковская ; рец., авт. предисл., авт. послесл. Л. И. Писарева. - Москва : Просвещение, 1987. - 144 с. - Библиогр.: с. 135. - 55.00 р.
Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование
ГДР
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- дети -- контакты -- личность ребенка -- нравственное воспитание -- права ребенка -- развод -- ребенок -- родители -- родители -- сборники -- семейное воспитание -- семейные отношения -- семейный конфликт -- семья -- этика
Аннотация: Работы немецких авторов - ученых-педагогов, изданные в ГДР, посвящены нравственному воспитанию в семье, этике семейных отношений.
Доп.точки доступа:
Анзорг, Линда
Анзорг, Л.
Яцковская, Г. В. \пер.\
Писарева, Л. И. \рец., авт. предисл., авт. послесл.\
Экземпляры всего: 1
А (1)
Свободны: А (1)
Страница 1, Результатов: 2