ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГБОУ ИРО Краснодарского Края

Ерахтина, Галина Викторовна.
    Влиянии мотивации родителей на социально-бытовую адаптацию детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Ерахтина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал 1 / 2024. - 2023. - N 1. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Технологии диагностики и коррекции

Кл.слова (ненормированные):
НАРУШЕНИЯ, ОПОРНО, АППАРАТ, МОТИВАЦИЯ
Аннотация: В статье излагаются результаты исследования взаимосвязи мотивационных факторов родителей и показателей сформированности навыков самообслуживания у детей раннего возраста с НОДА. Выявлено, что родительская активность в адаптации бытовых условий семьи к потребностям детей с ограниченной функцией жизнедеятельности влияет на социально бытовую адаптацию таких детей в домашних условиях

Шифр: В674050380/2024/1
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 1

Содержание:
Микляева, Наталья Викторовна. Развитие социального интеллекта у детей с задержкой психического развития: формирование установок на взаимодействие и обучение способам ориентировки в социальных явлениях / Н. В. Микляева. - С.7-19
Кл.слова: дети с ЗПР, развитие социального интеллекта, формирование социальных установок и ориентировок
Ерахтина, Галина Викторовна. Влияние мотивации родителей на социально-бытовую адаптацию детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Ерахтина, Б. М. Коган. - С.22-29
Кл.слова: технологии диагностики и коррекции, ранний возраст, нарушение опорно-двигательного аппарата, мотивация, шкала "RCDI"
Фомичева, Лидия Валентиновна. Концептуально-целевые основы предметно-содержательной направленности технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения» / Л. В. Фомичева. - С.30-46
Кл.слова: нарушение зрения, охрана здоровья, поддержание и укрепление здоровья
Макарова, Е. М. Адаптирование материалов программы дополнительного общего образования по обучению программированию для старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья (на примере программы «Моделирование игровых миров на Java. Script») / Е. М. Макарова, Д. А. Сальникова, Н. А. Кочетов. - С.48-59
Кл.слова: обучение программированию, обучающиеся с ОВЗ, ЗПР, НОДА, нарушения слуха, дети с тяжелыми нарушениями речи
Тяпкина, А. С. Вклад В.И. Федотова в отечественную тифлотехнику / А. С. Тяпкина, В. З. Денискина. - С.60-68
Кл.слова: дети с нарушениями зрения, система ориентиров, прибор "Прямое чтение", прибор "Светлячок"
Выродова, И. А. Обучение школьников с умеренной умственной отсталостью в детских школах искусств: проблемы и перспективы / И. А. Выродова, М. Б. Патралова. - С.69-77
Кл.слова: реализация инклюзивного музыкального образования, модели и формы инклюзивного образования, региональный практический опыт
Резолюция V Всероссийского съезда дефектологов. - С.4
О внесении изменений в порядок организации групп для реализации программ дошкольного образования. - С.20
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Шифр: В674050380/2024/2
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 2

Содержание:
Крутякова, Евгения Никитична. Изучение коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне основного общего образования / Е. Н. Крутякова. - С.4-14
Кл.слова: основное общее образование, НОДА, коммуникативные действия, коммуникативные умения
Бабина, Г. В. Оценка умений семантизации слов у младших школьников с нарушениями речи / Г. В. Бабина, Ю. В. Комарова. - С.15-29
Кл.слова: семантизация слов, школьники с общим недоразвитием речи, трудности семантизации слов
Набокова, Лина Александровна. Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 1. Анализ нормативных документов / Л. А. Набокова, С. А. Шустова. - С.30-36
Кл.слова: Обучение глухих в Китае, ФАОП начального общего образования
Екжанова, Е. А. Особенности проведения групповых занятий в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию / Е. А. Екжанова, Т. С. Рыбакова. - С.37-45
Кл.слова: методический интенсив, тяжелая и глубокая умственная отсталость, групповые инсценировки
Гвоздева, А. Ю. Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий / А. Ю. Гвоздева. - С.46-52
Кл.слова: профориентация, профессиональное обучение, дополнительное образование, обучающиеся с интеллектуальными нарушениями
Пичугина, И. Н. Проектирование программно-методического обеспечения образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями по профилю трудовой подготовки «Оператор профессиональной уборки (клининг)» / И. Н. Пичугина, Т. М. Захарова, Е. И. Ломакина, С. В. Соловьева. - С.53-66
Другие авторы: Захарова Т.М., Ломакина Е.И., Соловьева С.В.
Кл.слова: профориентация, профессиональное обучение, обучающиеся с умственной отсталостью, рабочие программы для 6-9 классов
Рожкова, Л. А. Особенности функционального состояния центральной нервной системы как нейробиологическая основа когнитивных нарушений у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Л. А. Рожкова, А. В. Голубчикова, С. Б. Лазуренко. - С.67-79
Кл.слова: дети с ОВЗ, сложная структура нарушения, оценка индивидуальных особенностей ЦНС, ЭЭГ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Макарова, Е. М.
    Адаптирование материалов программы дополнительного общего образования по обучению программированию для старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья (на примере программы «Моделирование игровых миров на Java. Script») / Е. М. Макарова, Д. А. Сальникова, Н. А. Кочетов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 1. - С. 48-59. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
обучение программированию, обучающиеся с ОВЗ, ЗПР, НОДА, нарушения слуха, дети с тяжелыми нарушениями речи
Доп.точки доступа:
Сальникова, Д.А.
Кочетов, Н.А.

Крутякова, Евгения Никитична.
    Изучение коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне основного общего образования / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 2. - С. 4-14. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
основное общее образование, НОДА, коммуникативные действия, коммуникативные умения

    (Свободных экземпляров нет)
Шифр: В674050380/2025/1
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2025г. N 1

Содержание:
Закрепина, А. В. Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 1. Теоретические основы и практическая реализация / А. В. Закрепина, Е. А. Стребелева. - С.4-11
Кл.слова: дети с интеллектуальными нарушениями, АОП, ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Минаева, О. Д. Междисциплинарный подход к определению механизмов нарушений поведения у дошкольников с аутизмом / О. Д. Минаева. - С.13-24
Кл.слова: аутизм, РАС, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Микляева, Н. В. Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга. Часть 2. Методика исследования / Н. В. Микляева, А. В. Кроткова. - С.25-41
Кл.слова: ДОШКОЛЬНИКИ, социальный интеллект, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Сальникова, Д. А. Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя / Д. А. Сальникова. - С.42-53
Кл.слова: Дети с НОДА, коммуникативные навыки, Система образования и семья: вопросы взаимодействия
Ефименко, В. С. Особенности психокоррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна / В. С. Ефименко, В. А. Степанова. - С.54-63
Кл.слова: Синдром Дауна, психолого-педагогическое сопровождение, Система образования и семья: вопросы взаимодействия
Исаева, Т. Н. Повышение квалификации учителей-дефектологов в области альтернативной и дополнительной коммуникации / Т. Н. Исаева, О. Р. Лотош, И. Н. Текоцкая, И. С. Топорова. - С.64-73
Другие авторы: Лотош О.Р., Текоцкая И.Н., Топорова И.С.
Кл.слова: речевое развитие, ООП, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Ильина, О. М. Ранняя помощь: нормативное обеспечение и перспективы развития на региональном уровне (на примере Саратовской области) / О. М. Ильина, Л. В. Мясникова. - С.74-77
Кл.слова: дети ОВЗ, дефектология, ОБСУЖДАЕМ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (выдан)
Экз.1 (Ж) занят

Сальникова, Д. А.
    Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя / Д. А. Сальникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - N 1. - С. 42-53. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
Дети с НОДА -- коммуникативные навыки -- Система образования и семья: вопросы взаимодействия

    (Свободных экземпляров нет)
Шифр: В674050380/2025/4
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2025г. N 4

Содержание:
Четверикова, Т. Ю. Письменное сочинение по картине как вид деятельности на уроках развития речи в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Т. Ю. Четверикова. - С.4-18
Кл.слова: ДЕТИ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, развитие речи, ПРАКТИКА СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Скребец, Т. В. Изучение особенностей понимания текста детьми младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра / Т. В. Скребец, И. С. Цыганок. - С.19-29
Кл.слова: ДЕТИ С РАС, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Урожаева, А. В. Особенности восприятия младшими школьниками с задержкой психического развития социальных эмоций персонажей рассказа / А. В. Урожаева. - С.30-44
Кл.слова: ДЕТИ С ЗПР, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Положение о ПМПК и другие новые документы на сайте Минпросвещения России. - С.44, НОВОСТИ
Переверзева, Е. Е. Изучение внимания и памяти у детей школьного возраста с миодистрофией Дюшенна / Е. Е. Переверзева. - С.45-52
Кл.слова: НОДА, Оценка внимания, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Свисткова, В. В. Взаимосвязь эмоциональной сферы с предметно-игровой и коммуникативной деятельностью детей и подростков с детским церебральным параличом в структуре тяжелых множественных нарушений развития / В. В. Свисткова. - С.53-68
Кл.слова: ДЦП, ТНМР, ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ
Фомичева, Л. В. Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 3. Укрепление здоровья и двигательная активность / Л. В. Фомичева. - С.69-79
Кл.слова: нарушение зрения, ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АБИЛИТАЦИЯ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (выдан)
Экз.1 (Ж) занят

Переверзева, Е. Е.
    Изучение внимания и памяти у детей школьного возраста с миодистрофией Дюшенна / Е. Е. Переверзева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - N 4. - С. 45-52. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- Оценка внимания -- ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ