ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГБОУ ИРО Краснодарского Края

74.202
П 37

    Планируемые результаты начального общего образования [Текст] / ред.: Г. С. Ковалёва, О. Б. Логинова. - Москва : Просвещение, 2010. - 120 с. - (Стандарты второго поколения). - ISBN 978-5-09-023809-0 : 00.00
ББК 74.202
Доп.точки доступа:
Ковалёва, Г.С. \ред.\
Логинова, О.Б. \ред.\

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Синявский, Н. И.
    Применение фитнес-трекеров на уроках физической культуры / Н. И. Синявский // Физическая культура в школе, научно-методический журнал 8/2023. - 2023. - С. 6-12

Рубрики: Обзорная статья

Кл.слова (ненормированные):
ЗДОРОВЬЕ
Аннотация: В статье освещаются результаты исследования применения фитнес-гаджетов на уроках физической культуры в системе общего образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры.

Жован, Галина Федоровна.
    Использование элементов спортивной игры "Алтимат" на уроках физической культуры в 10-11 классах / Г. Ф. Жован // Физическая культура в школе, научно-методический журнал 8/2023. - 2023. - С. 9-12

Рубрики: Учебно-методическая статья

Кл.слова (ненормированные):
ВОСПИТАНИЕ
Аннотация: В статье описан опыт инновационной работы Белгородского института развития образования (БелИРО) во взаимодействии со спортивными организациями и кафедрами физического воспитания вузов. Представлены рузультаты обучения игре в летающий диск групп учащихся 10-11 классов школ г. Белгорода. Приведены результаты исследований нагрузки у юношей и девушек.

    Словесное рисование как способ преодоления фрагментарности восприятия / Л. А. Мосунова // Русский язык в школе : 01/ 2024 Т. 85. - 2024. - С. 7-16

Рубрики: Методика и опыт

Кл.слова (ненормированные):
РИСОВАНИЕ
Аннотация: Цель автора статьи представить результаты исследования словесного рисования.
Доп.точки доступа:
Мосунова, Л. А.

Стафеева , Анастасия Владимировна.
    Методы оценки сформированности предметных результатов в разделе «Лёгкая атлетика» у обучающихся основной школы / А. В. Стафеева // Физическая культура в школе 1 / 2023. - 2023. - С. 17-23

Рубрики: Учебная работа

Кл.слова (ненормированные):
РЕЗУЛЬТАТЫ
Аннотация: Авторами представлено теоретическое обоснование разработки оценочных средств для оценки сформированности предметных результатов обучения на уроках физической культуры

Ерахтина, Галина Викторовна.
    Влиянии мотивации родителей на социально-бытовую адаптацию детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Г. В. Ерахтина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал 1 / 2024. - 2023. - N 1. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Технологии диагностики и коррекции

Кл.слова (ненормированные):
НАРУШЕНИЯ, ОПОРНО, АППАРАТ, МОТИВАЦИЯ
Аннотация: В статье излагаются результаты исследования взаимосвязи мотивационных факторов родителей и показателей сформированности навыков самообслуживания у детей раннего возраста с НОДА. Выявлено, что родительская активность в адаптации бытовых условий семьи к потребностям детей с ограниченной функцией жизнедеятельности влияет на социально бытовую адаптацию таких детей в домашних условиях

Пичугин, Сергей Сергеевич.
    Всероссийские проверочные работы 2023 г. Результаты, выводы и рекомендации / С. С. Пичугин // Начальная школа 2 / 2024. - 2024. - N 2. - С. 10-20. - ISSN 0027-7371

Рубрики: Воспитание и обучение

Кл.слова (ненормированные):
ВПР, Всероссийская, проверочная, работа, начальная, школа
Аннотация: В статье представлены результаты выполнения Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и окружающему миру за 2023г. Анализируя итоги выполнения заданий ВПР автор отмечает ряд причин затруднений обучающихся 4 классов, дает профессиональную оценку сложившихся тенденций и рекомендации к системному разрешению проблем повышения качества образования.

Чернышов, Сергей Викторович.
    Особенности эмоционально-развивающего обучения иностранным языкам в старшей школе / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе : научно-методический журнал 2024. - 2024. - N 1. - С. 25-33. - ISSN 0130-6073

Рубрики: Теория / Методика

Кл.слова (ненормированные):
эмоции, эмоциональное развитие, иностранный язык,
Аннотация: В настоящей статье раскрываются особенности функционирования эмоциональной сферы старшеклассника, описываются задачи, а также планируемые результаты эмоционально-развивающего обучения иностранным языкам в старшей школе; приводятся наиболее эффективные методические инструменты, позволяющие успешно формировать иноязычный эмоциональный опыт общения, языковые и речевые способности.
Доп.точки доступа:
Чернышов, С.В.

Крутякова, Евгения Никитична.
    Изучение коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне основного общего образования / Е. Н. Крутякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал 2/2024. - С. 4-14

Рубрики: Технологии диагностики и коррекции

Кл.слова (ненормированные):
Основное общее образование, нарушения опорно-двигательного аппарата, коммуникативные умения, коммуникативные компетенции, коммуникативные универсальные учебные действия, метапредметные результаты обучения
Аннотация: В статье представлен авторский материал для изучения степени сформированности и нозологически обусловленных особенностей коммуникативной деятельности школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, осваивающих программу основного общего образования по вариантам 6.1 и 6.2. Использование предложенного материала позволит выявить состояние и особенности формирования коммуникативных действий (умений) на основе их количественно-качественной оценке, объективизировать состояние и динамику развития сферы жизненной компетенции обучающихся и достижения метапредметных результатов обучения, обеспечивающих качество получаемого образования.

Подлипский, О. К.
    Математическая грамотность: подходы к формированию и оценке / О. К. Подлипский, Т. Ф. Сергеева, М. В. Шабанова // Математика в школе : научно-теоретический и методический журнал 2/2024. - С. 30-37

Рубрики: Математический семинар

Кл.слова (ненормированные):
Математическая грамотность, формирующее оценивание, компетенции
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования математической грамотности как совокупности трех компетенций: распознавать математическую информацию; создавать математические модели, применять освоенный математический аппарат для решения реальных задач; интерпретировать и оценивать полученные результаты. Предлагаются задания на развитие умений входящих в каждую из компетенций. Раскрываются возможности использования формирующего оценивания в рамках деятельности по формированию математической грамотности, анализирующего актуальные знания, умения учеников и позволяющего осуществлять оперативную обратную связь.
Доп.точки доступа:
Сергеева, Т.Ф.
Шабанова, М.В.