ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГБОУ ИРО Краснодарского Края

81.2Рус-9
В 67
Волкова, Е. В.
    Русский язык. ВПР за курс начальной школы : 25 вариантов. Типовые задания. ФГОС / Е. В. Волкова, И. Г. Гринберг, Т. Ю. Никифорова. - Москва : Экзамен, 2023. - 184 с. - (ВПР. Типовые задания). - ISBN 978-5-377-19187-2 : 0.00
ББК 81.2Рус-9
Доп.точки доступа:
Гринберг, И.Г.
Никифорова, Т.Ю.

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Шифр: И033240910/2024/3
   Журнал

Иностранные языки в школе. - ISSN 0130-6073. - Выходит 10 раз в год
2024г. N 3

Содержание:
Сысоев, Павел Викторович. Технологии искусственного интеллекта в обучении иностранным языкам: в процессе развития / П. В. Сысоев, П. Твердохлебова И. - С.2-5, ОТ РЕДАКЦИИ
Сысоев, Павел Викторович. Принципы обучения иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта / П. В. Сысоев. - С.6-17
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; Иностранный язык; методология обучения;, Теория/Методика
Евстигнеев, М. Н. Ключевые вопросы обучения иностранному языку на основе искусственного интеллекта / М. Н. Евстигнеев. - С.18-24
Кл.слова: Цифровая дидактика; Искусственный интеллект; нейросети, Теория/Методика
Титова, С. В. Интеллектуальная система обучения иностранным языкам: типы, структура, принципы проектирования / С. В. Титова, К. Т. Темурян. - С.25-32
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; ИСО; ИОС; адаптивное обучение, Теория/Методика
Дидактический потенциал и ограничения ChatGPT для выполнения письменных заданий. - С.33-38
Кл.слова: Генеративный ИИ; формирование письменно-речевых умений, Теория/Методика
Клочихин, В. В. Корпусные технологии искусственного интеллекта в обучении сочетаемости слов и исследовательской работе / В. В. Клочихин. - С.39-46
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; корпусные технологии; Исследовательская деятельность, Теория/Методика
Мурунов, С. С. Методическая обратная связь от GhatGPT на занятиях по иностранному языку / С. С. Мурунов, О. Г. Поляков. - С.47-54
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект в обучении; разработка учебных материалов; цифровизация образования, Теория/Методика
Харламенко, Инна Владимировна. Искусственный интеллект в помощь учителю иностранного языка при работе над лексическими навыками / И. В. Харламенко. - С.55-60
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; ИКТ в преподавании; иностранный язык; чат-бот, Теория/Методика
Прохоров, А. В. Использование инструментов искусственного интеллекта в рамках профориентационного языкового элективного курса «Introduction to Media» / А. В. Прохоров. - С.61-66
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; элективный курс; обучение; Иностранный язык, ПРАКТИКА И ОПЫТ
Харин, В. В. Использование инструмента Genie AL в преподавании языкового элективного курса профориентационной направленности «Introduction to Law» / В. В. Харин, М. В. Гаврилов, Д. В. Агеев. - С.67-72
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; языковой элективный курс; юридический английский, ПРАКТИКА И ОПЫТ
Сорокин, Д. О. Использование голосовых помощников в развитии устных иноязычных речевых умений обучающихся / Д. О. Сорокин. - С.73-77
Кл.слова: Голосовые помощники; Технологии ИИ; Google Асситент; Иностранный язык, ПРАКТИКА И ОПЫТ
Филатов, Е. М. Использование оценочной обратной связи от нейросети ChatGPT в обучении учащихся и студентов написанию эссе на английском языке / Е. М. Филатов. - С.78-83
Кл.слова: обратная связь; ИИ; Искусственный интеллект; ChatGPT; иностранный язык, ПРАКТИКА И ОПЫТ
Сысоев, Павел Викторович. Авторская этика и ИИ-плагиат: пути решения проблемы нарушения обучающимися правил авторской этики при взаимодействии с инструментами искусственного интеллекта / П. В. Сысоев. - С.84-89
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; этика; ИИ-плагиат; генеративный ИИ, ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ
Евстигнеев, М. Н. Компетенция педагога иностранного языка в области искусственного интеллекта / М. Н. Евстигнеев, П. В. Сысоев, И. А. Евстигнеева. - С.90-96
Кл.слова: ИИ; Искусственный интеллект; ИКТ-компетенция; иностранный язык, ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ; повышение квалификации
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

    О федеральном перечне учебников : О внесении изменений в Порядок подготовки, экспертизы, апробации и издания учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий, включаемых в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, и используемых при реализации обязательной части основных общеобразовательных программ, а также имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего образования или интегрированных с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2 декабря 2022 г. № 1052 (приказ Минпросвещения России от 22.01.2024 № 27, зарегистрирован в Минюсте России 15.02.2024 № 77274) // Вестник Образования России : сборник приказов и официальных документов сферы образования. - 2024. - N 7. - С. 17-36

Кл.слова (ненормированные):
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Шифр: Б427967418/2024/4
   Журнал

Биология в школе . - Выходит 8 раз в год
2024г. N 4

Содержание:
Иванищев, В. В. Метаболизм углерода при фотосинтезе : НАУКА / В. В. Иванищев. - С.3-10
Кл.слова: фотосинтез, уравнение фотосинтеза, крахмал, ассимиляция СО2
Александрова, Н. В. Клинико-психологические аспекты работы школьного психолога: области пересечения проблем образования и охраны детского психического здоровья : СТРАНИЦА ПСИХОЛОГА / Н. В. Александрова. - С.11-18
Кл.слова: Клинико-психологические аспекты работы с детьми, детские психические расстройства
Сухорукова, Л. Н. Применение диалоговых технологий в процессе изучения темы «Происхождение человека» : МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ / Л. Н. Сухорукова, Т. Ю. Крылова. - С.19-27
Кл.слова: учебный диалог, диалоговые технологии, дискуссия, факторы и этапы антропосоциогенеза
Безух, К. Е. Традиционные и креативные подходы к формированию некоторых метапредметных навыков по биологии : МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ / К. Е. Безух. - С.28-39
Кл.слова: метапредметные навыки, кинематограф, видеоконтент
Анохина, А. В. Использование дидактических карточек на основе гербарного материала при изучении соцветий в курсе биологии VI класса : ОПЫТ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИ / А. В. Анохина. - С.40-44
Кл.слова: соцветия, дидактические карточки, ключ-определитель
Аубакир, А. Г. Формирование цифровых компетенций будущих учителей биологии : БИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ / А. Г. Аубакир, А. Д. Майматаева, С. В. Суматохин. - С.45-52
Кл.слова: цифровая компетентность, цифровая грамотность, информационно-коммуникационные технологии
Тимофеев, Андрей Николаевич. Современные основы обучения экологии: практические рекомендации школьному методисту : УЧИТЕЛЮ ЭКОЛОГИИ / А. Н. Тимофеев. - С.53-60
Кл.слова: экологическое образование и воспитание, методология экологического обучения
Галкина, Е. А. Использование коллекций в процессе обучения биологии в основной школе : ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ / Е. А. Галкина, В. В. Рогачева. - С.62-69
Кл.слова: энтомологические коллекции, правила сбора насекомых, хранение коллекций
Кулёв, А. В. В мире животных. Забота о потомстве у птиц : ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ / А. В. Кулёв. - С.70-80
Кл.слова: птицы, факторы среды, адаптации, поведение, размножение, забота о потомстве
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Анохина, А. В.
    Использование дидактических карточек на основе гербарного материала при изучении соцветий в курсе биологии VI класса : ОПЫТ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИ / А. В. Анохина // Биология в школе : научно-методический журнал. - 2024. - N 4. - С. 40-44

Кл.слова (ненормированные):
соцветия, дидактические карточки, ключ-определитель

84(2Рос)
В 29

    Венок славы : антология художественных произведений о Великой Отечественной войне : в 12 томах / ред., авт. предисл., авт. послесл. Н. В. Свиридов. - Москва : Современник.
   Том 5 : Курская дуга / сост. В. В. Васильев. - 1984. - 591 с. : фот. - 2500.00 р.
ББК 84(2Рос) + 63.3(2)622
Доп.точки доступа:
Свиридов, Н. В. \ред., авт. предисл., авт. послесл.\
Васильев, В. В. \сост.\

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

22.14
К 78
Крамор, В. С.
    Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры и начал анализа / В. С. Крамор. - 2-е изд. - Санкт-Петербург : Крамор В.С., 1995. - 415 с. : ил. - ISBN 675-007-32-02 : 14500.00 р.
ББК 22.14

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Мишатина, Н. Л.
    Петербургская научная школа методической лингвоконцептологии: опыт проблематизации курса повышения квалификации / Н. Л. Мишатина, Ю. В. Малкова, И. А. Шерстобитова // Русский язык в школе : научно-методический журнал. - 2024. - N 1. - С. 16-27. - ISSN 2619-0966

Кл.слова (ненормированные):
научная школа, повышение квалификации, контент-анализ, мотивация обучения -- МЕТОДИКА И ОПЫТ
Доп.точки доступа:
Малкова, Ю.В.
Шерстобитова, И.А.

74.262.0
Е 86

    Естественнонаучная грамотность : пособие по развитию функциональной грамотности старшеклассников / Л. И. Асанова, И. Е. Барсуков, Л. Г. Кудрова [и др.] ; Министерство просвещения Российской Федерации, Академия Минпросвещения России. - Москва : Академия Минпросвещения России, 2021. - 83, [1] с. : цв. ил. ; 30 см. - Авторы указаны на обороте титульного листа. - Библиография: с. 80-81. - 3500 экз. - ISBN 978-5-8429-1395-4 : 00.00
ББК 74.262.0

Кл.слова (ненормированные):
Естествознание - Задачи
Аннотация: Пособие содержит комплект заданий для формирования и оценки естественно-научной грамотности учащихся основной школы, составленных в контексте международных исследований качества образования. Все задания в учебно-дидактическом пособии сопровождаются методическими комментариями и содержат предполагаемые ответы и критерии оценивания. В пособие включены также методические рекомендации для учителей по конструированию учебных заданий практико-ориентированного характера, которые могут быть использованы как в целях формирования естественнонаучной грамотности школьников, так и для её оценки. Пособие предназначено для учителей естественнонаучных дисциплин, работающих с обучающимися на уроках и во внеурочное время, оно также будет полезно студентам и преподавателям естественнонаучных специальностей педвузов, слушателям курсов повышения квалификации учителей. Пособие также может быть использовано школьниками, интересующимися естественно-научными проблемами
Доп.точки доступа:
Асанова, Л. И.
Барсуков, И. Е.
Кудрова, Л. Г.
Бурдакова, А. А.
Шибанова, И. В.
Российская Федерация. Министерство просвещения
Академия реализации государственной политики и профессионального развития работников образования (Москва)

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

87.8
О-75

    Основы эстетики и искусствознания : Факультативный курс : Пособие для учителей / под. ред. И. Л. Любинского, В. К. Скатерщикова. - Изд. 2-е, перераб. и доп. - Москва : Просвещение, 1979. - 302 с. - Библиография в подстрочном примечании. - 9.00 р.
ББК 87.8

Рубрики: Эстетика

   Искусствоведение

Кл.слова (ненормированные):
ЭСТЕТИЧЕСКАЯ НАУКА -- ЭСТЕТИКА В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ -- АРХИТЕКТУРНАЯ ЭСТЕТИКА -- МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО -- ХОРЕОГРАФИЯ -- ТЕАТРАЛЬНАЯ ЭСТЕТИКА -- ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА -- ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ -- ПРИРОДА ИСКУССТВА -- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ -- МИРОВОЗЗРЕНИЕ ХУДОЖНИКА -- АРХИТЕКТУРА КАК ВИД ИСКУССТВА -- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА КАК ВИД ИСКУССТВА -- МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЖАНРЫ -- ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ ИСКУССТВО -- ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО -- КИНОИСКУССТВО -- ТВОРЧЕСТВО -- кино
Доп.точки доступа:
Любинский, И. Л. \ред.\
Скатерщиков, В. К. \ред.\

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)