ПОИСК по КЛЮЧЕВОМУ СЛОВУ.
База данных: Электронный каталог ГБОУ ИРО Краснодар
Страница 1, Результатов: 495
1.
Подробнее
С 81
Столяренко, Л. Д.
Психология и педагогика в вопросах и ответах [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений по базовому уровню "Психология и педагогика" / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2000. - 576 с. - (Учебники, учебные пособия). - ISBN 5-222-00481-3 : 226.17 р.
ББК 88.6
Кл.слова (ненормированные):
самосознание -- Фрейд -- Скиннер -- Макгвайр -- Юнг -- Гроф -- Тойч -- Эриксон -- Берн -- Кречмер -- Шелдон -- невроз -- Адлер -- Роттер -- Гарбузов -- акмеология -- воспитание -- социализация -- Коменский -- Ушинский -- Блонский -- Макаренко -- Сухомлинский -- педагогические технологии
Аннотация: Учебное пособие состоит из двух частей - "Психология" и "Педагогика". В соответствии с Госстандартом ВО РФ по курсу Психология и педагогика раскрывает темы: Объект и предмет психологии. Соотношение субъективной и объективной реальности. Психика и организм. Активность психики. Психика, поведение и деятельность. Структура субъективной реальности. Личность и межличностные отношения. Свобода воли. Личностная ответственность. Общее и индивидуальное в психике человека. Педагогика. Предмет педагогики. Цели образования и воспитания. Педагогический идеал и его конкретно - историческое воплощение. Средства и методы педагогического воздействия на личность. Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках обучения. Нравственно - психологические и идейные взаимоотношения поколений. Семейное воспитание и семейная педагогика. Межличностные отношения в коллективе. Нравственно - психологический образ педагога. Мастерство педагогического общения. Предназначено для студентов всех форм обучения и всех специальностей, изучающих базовый курс `Психология и педагогика`.
Доп.точки доступа:
Самыгин, С. И.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
С 81
Столяренко, Л. Д.
Психология и педагогика в вопросах и ответах [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений по базовому уровню "Психология и педагогика" / Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2000. - 576 с. - (Учебники, учебные пособия). - ISBN 5-222-00481-3 : 226.17 р.
Кл.слова (ненормированные):
самосознание -- Фрейд -- Скиннер -- Макгвайр -- Юнг -- Гроф -- Тойч -- Эриксон -- Берн -- Кречмер -- Шелдон -- невроз -- Адлер -- Роттер -- Гарбузов -- акмеология -- воспитание -- социализация -- Коменский -- Ушинский -- Блонский -- Макаренко -- Сухомлинский -- педагогические технологии
Аннотация: Учебное пособие состоит из двух частей - "Психология" и "Педагогика". В соответствии с Госстандартом ВО РФ по курсу Психология и педагогика раскрывает темы: Объект и предмет психологии. Соотношение субъективной и объективной реальности. Психика и организм. Активность психики. Психика, поведение и деятельность. Структура субъективной реальности. Личность и межличностные отношения. Свобода воли. Личностная ответственность. Общее и индивидуальное в психике человека. Педагогика. Предмет педагогики. Цели образования и воспитания. Педагогический идеал и его конкретно - историческое воплощение. Средства и методы педагогического воздействия на личность. Общие принципы дидактики и их реализация в конкретных предметных методиках обучения. Нравственно - психологические и идейные взаимоотношения поколений. Семейное воспитание и семейная педагогика. Межличностные отношения в коллективе. Нравственно - психологический образ педагога. Мастерство педагогического общения. Предназначено для студентов всех форм обучения и всех специальностей, изучающих базовый курс `Психология и педагогика`.
Доп.точки доступа:
Самыгин, С. И.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
2.
Подробнее
Ш 95
Шульга, Т. И.
Методика работы с детьми "группы риска" / Т. И. Шульга, В. Слот, Х. Спаниярд. - 2-е изд., доп. - Москва : УРАО, 2001. - 128 с. - ISBN 5-204-00252-9 : 0.00
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
трудные подростки -- семейное воспитание -- насилие
Аннотация: Для специалистов в учреждениях социально-педагогической поддержки детства, оказывающих психолого-педагогическую, социальную, правовую помощь детям и подросткам, оказавшихся без семьи
Доп.точки доступа:
Слот, В.
Спаниярд, Х.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Ш 95
Шульга, Т. И.
Методика работы с детьми "группы риска" / Т. И. Шульга, В. Слот, Х. Спаниярд. - 2-е изд., доп. - Москва : УРАО, 2001. - 128 с. - ISBN 5-204-00252-9 : 0.00
Кл.слова (ненормированные):
трудные подростки -- семейное воспитание -- насилие
Аннотация: Для специалистов в учреждениях социально-педагогической поддержки детства, оказывающих психолого-педагогическую, социальную, правовую помощь детям и подросткам, оказавшихся без семьи
Доп.точки доступа:
Слот, В.
Спаниярд, Х.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
3.
Подробнее
Р 83
Рудакова, И. А.
Девиантное поведение : учебное пособие / И. А. Рудакова, О. С. Ситникова, Н. Ю. Фальчевская ; рец.: Л. И. Щербакова, С. И. Самыгин. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 156 с. : табл. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 5-222-06887-0 :
ББК 88.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
наркомания -- алкоголизм -- профилактическая работа -- социально-педагогическая деятельность -- формы профилактической работы -- методы профилактической работы -- педагогическая поддержка учащихся
Аннотация: В пособии рассматривается проблема формирования маргинальной группы социально неадаптированной молодежи, которая демонстрирует обществу различные формы отклоняющегося поведения (девиации). Особое внимание уделено историческим аспектам проблемы подростковой наркомании и алкоголизма. Изложены их основные и специфические причины; представлена система работы в общеобразовательных учреждениях по профилактике и предупреждению последствий наркомании и алкоголизма детей и подростков. Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей, а также для учителей школ и колледжей. Может быть полезно практическим работникам сферы образования.
Доп.точки доступа:
Ситникова, О. С.
Фальчевская, Н. Ю.
Щербакова, Л. И. \рец.\
Самыгин, С. И. \рец.\
Свободных экз. нет
Р 83
Рудакова, И. А.
Девиантное поведение : учебное пособие / И. А. Рудакова, О. С. Ситникова, Н. Ю. Фальчевская ; рец.: Л. И. Щербакова, С. И. Самыгин. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 156 с. : табл. - (Среднее профессиональное образование). - ISBN 5-222-06887-0 :
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
наркомания -- алкоголизм -- профилактическая работа -- социально-педагогическая деятельность -- формы профилактической работы -- методы профилактической работы -- педагогическая поддержка учащихся
Аннотация: В пособии рассматривается проблема формирования маргинальной группы социально неадаптированной молодежи, которая демонстрирует обществу различные формы отклоняющегося поведения (девиации). Особое внимание уделено историческим аспектам проблемы подростковой наркомании и алкоголизма. Изложены их основные и специфические причины; представлена система работы в общеобразовательных учреждениях по профилактике и предупреждению последствий наркомании и алкоголизма детей и подростков. Пособие предназначено для студентов педагогических специальностей, а также для учителей школ и колледжей. Может быть полезно практическим работникам сферы образования.
Доп.точки доступа:
Ситникова, О. С.
Фальчевская, Н. Ю.
Щербакова, Л. И. \рец.\
Самыгин, С. И. \рец.\
Свободных экз. нет
4.
Подробнее
А 39
Акимова, М. К.
Психологическая коррекция умственного развития школьников : учебное пособие для студентов пед. вузов, обучающихся по специальности "Педагогика и методика нач. образования" / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. - Москва : Academia, 2000. - 156 с. - (Высшее образование). - Библиография: с. 154-155. - ISBN 5-7695-0604-0 : 35.00 р.
ББК 88.4
Рубрики: Школьники--развитие--психология коррекции
Кл.слова (ненормированные):
Детская психология -- Педагогическая психология -- Обучение детей -- Школьный возраст -- Психологические причины неуспеваемости -- Детская психология -- Развитие и формирование психических процессов у детей -- Познавательные процессы -- Мышление -- Компенсация психических функций
Аннотация: Пособие посвящено проблемам коррекции и стимулирования умственного развития школьников, не имеющих органических поражений и функциональных нарушений нервной системы (относящихся к медицинской норме), но плохо успевающих в школе. Представлены конкретные программы коррекции, даны рекомендации по их использованию.
Доп.точки доступа:
Козлова, В. Т.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
А 39
Акимова, М. К.
Психологическая коррекция умственного развития школьников : учебное пособие для студентов пед. вузов, обучающихся по специальности "Педагогика и методика нач. образования" / М. К. Акимова, В. Т. Козлова. - Москва : Academia, 2000. - 156 с. - (Высшее образование). - Библиография: с. 154-155. - ISBN 5-7695-0604-0 : 35.00 р.
Рубрики: Школьники--развитие--психология коррекции
Кл.слова (ненормированные):
Детская психология -- Педагогическая психология -- Обучение детей -- Школьный возраст -- Психологические причины неуспеваемости -- Детская психология -- Развитие и формирование психических процессов у детей -- Познавательные процессы -- Мышление -- Компенсация психических функций
Аннотация: Пособие посвящено проблемам коррекции и стимулирования умственного развития школьников, не имеющих органических поражений и функциональных нарушений нервной системы (относящихся к медицинской норме), но плохо успевающих в школе. Представлены конкретные программы коррекции, даны рекомендации по их использованию.
Доп.точки доступа:
Козлова, В. Т.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
5.
Подробнее
С 41
Ситаров, В. А.
Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе : Учебное пособие для педагогических вузов / В.А. Ситаров, В.Г. Маралов. - Москва : Академия наук СССР, 2000. - 216 с. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-7695-0623-7 : 100.00 р.
ББК 88.6
Рубрики: Педагогика ненасилия
Педагогическая психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Образование -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА (УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ) -- НАСИЛИЕ -- НЕНАСИЛИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ НЕНАСИЛИЯ -- ПЕДАГОГИКА НЕНАСИЛИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ -- НЕНАСИЛИЕ В ШКОЛЕ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
Аннотация: В пособии даны теоретические основы педагогики и психологии ненасилия, показаны пути построения педагогического процесса, основанного на принципах ненасилия, представлены методика и технология ненасильственного взаимодействия педагогов и учащихся в учебно-воспитательном процессе
Доп.точки доступа:
Маралов, В. Г.
Сластенин, В. А. \ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
С 41
Ситаров, В. А.
Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе : Учебное пособие для педагогических вузов / В.А. Ситаров, В.Г. Маралов. - Москва : Академия наук СССР, 2000. - 216 с. - (Высшее образование). - Библиогр. в конце гл. - ISBN 5-7695-0623-7 : 100.00 р.
Рубрики: Педагогика ненасилия
Педагогическая психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Образование -- ПСИХОЛОГИЯ -- ПЕДАГОГИКА (УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ВУЗОВ) -- НАСИЛИЕ -- НЕНАСИЛИЕ -- ПСИХОЛОГИЯ НЕНАСИЛИЯ -- ПЕДАГОГИКА НЕНАСИЛИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ -- НЕНАСИЛИЕ В ШКОЛЕ -- УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ
Аннотация: В пособии даны теоретические основы педагогики и психологии ненасилия, показаны пути построения педагогического процесса, основанного на принципах ненасилия, представлены методика и технология ненасильственного взаимодействия педагогов и учащихся в учебно-воспитательном процессе
Доп.точки доступа:
Маралов, В. Г.
Сластенин, В. А. \ред.\
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
6.
Подробнее
Ц 27
Цветкова, Л. С.
Методика нейропсихологической диагностики детей / Л. С. Цветкова. - 3-е изд., исправленное и дополненное. - Москва : Педагогическое общество России, 2000. - 128 с. - ISBN 5-93134-064-5 : 20.00 р.
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
память -- внимание -- речь -- познавательные процессы -- личность ребенка -- психическая сфера -- восприятие -- исследование письма -- исследование чтения
Аннотация: Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно обследовать ребенка совместно врачу и психологу, нейропсихологу и логопеду и др., найти причину трудностей, возникающих у детей при обучении в школе, дефектов в общем психологическом развитии и на научной основе, а не эмпирическим путем, разработать специальную методику преодоления нарушений психических функций и развития ребенка. Как поставить квалифицированный нейропсихологический диагноз — начало всей правильной и эффективной работы с ребенком, нуждающимся в квалифицированной помощи взрослых, провести качественный синдромный анализ дефекта, найти зону недоразвития мозга и, вместе с тем, обозначить и пути преодоления нарушений? Обо всем этом написано в предлагаемой читателю нейропсихологической методике. Она является частью общей комплексной методики диагностического обследования детей с задержкой психического развития. Предлагаемая методика предназначена широкому кругу практических работников, учителей массовой и специальной школы, студентам педагогических учебных заведений, специализирующихся в области дефектологии, логопедии, психологии, нейропсихологии, патопсихологии; студентам медицинских ВУЗов.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Ц 27
Цветкова, Л. С.
Методика нейропсихологической диагностики детей / Л. С. Цветкова. - 3-е изд., исправленное и дополненное. - Москва : Педагогическое общество России, 2000. - 128 с. - ISBN 5-93134-064-5 : 20.00 р.
Кл.слова (ненормированные):
память -- внимание -- речь -- познавательные процессы -- личность ребенка -- психическая сфера -- восприятие -- исследование письма -- исследование чтения
Аннотация: Предлагаемая методика ставит своей целью помочь детям с нормальным психическим развитием, но имеющим некоторые проблемы этого развития, а также и детям с аномальным развитием в их трудностях при обучении в школе, в частности помочь научиться письму, чтению, счету и другим навыкам и умениям. Для этого нужно правильно обследовать ребенка совместно врачу и психологу, нейропсихологу и логопеду и др., найти причину трудностей, возникающих у детей при обучении в школе, дефектов в общем психологическом развитии и на научной основе, а не эмпирическим путем, разработать специальную методику преодоления нарушений психических функций и развития ребенка. Как поставить квалифицированный нейропсихологический диагноз — начало всей правильной и эффективной работы с ребенком, нуждающимся в квалифицированной помощи взрослых, провести качественный синдромный анализ дефекта, найти зону недоразвития мозга и, вместе с тем, обозначить и пути преодоления нарушений? Обо всем этом написано в предлагаемой читателю нейропсихологической методике. Она является частью общей комплексной методики диагностического обследования детей с задержкой психического развития. Предлагаемая методика предназначена широкому кругу практических работников, учителей массовой и специальной школы, студентам педагогических учебных заведений, специализирующихся в области дефектологии, логопедии, психологии, нейропсихологии, патопсихологии; студентам медицинских ВУЗов.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
7.
Подробнее
О-35
Овчарова, Раиса Викторовна.
Технологии практического психолога образования : учебное пособие для студентов высших специальных учебных заведений / Р. В. Овчарова. - Москва : СФЕРА, 2000. - 441, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. - (Учебное пособие). - Библиография в конце глав. - 10000 экз. - ISBN 5-89144-099-7 (в пер.) :
ББК 88.840 я73
Рубрики: Школа--Психологическая служба--Учебные издания
Аннотация: Учебно-методическое пособие по курсу "Практическая психология образования" для подготовки педагогов-психологов (специальность - 024400) ориентирован на технологические аспекты профессиональной деятельности психолога. Книга содержит следующие разделы: введение в специальность, технология основных направлений работы практического психолога, методика работы психолога с детьми разного возраста, технология психологической помощи детям группы риска; методика работы психолога с семьей и педагогическим коллективом учреждений образования. Пособие содержит контрольные вопросы, темы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы студентов и слушателей курсов повышения квалификации, списки рекомендуемой литературы по каждой теме.
Свободных экз. нет
О-35
Овчарова, Раиса Викторовна.
Технологии практического психолога образования : учебное пособие для студентов высших специальных учебных заведений / Р. В. Овчарова. - Москва : СФЕРА, 2000. - 441, [1] с. : ил., табл. ; 21 см. - (Учебное пособие). - Библиография в конце глав. - 10000 экз. - ISBN 5-89144-099-7 (в пер.) :
Рубрики: Школа--Психологическая служба--Учебные издания
Аннотация: Учебно-методическое пособие по курсу "Практическая психология образования" для подготовки педагогов-психологов (специальность - 024400) ориентирован на технологические аспекты профессиональной деятельности психолога. Книга содержит следующие разделы: введение в специальность, технология основных направлений работы практического психолога, методика работы психолога с детьми разного возраста, технология психологической помощи детям группы риска; методика работы психолога с семьей и педагогическим коллективом учреждений образования. Пособие содержит контрольные вопросы, темы семинарских занятий, задания для самостоятельной работы студентов и слушателей курсов повышения квалификации, списки рекомендуемой литературы по каждой теме.
Свободных экз. нет
8.
Подробнее
С48
Словарь практического психолога : словарь / Сост. С. Ю. Головин. - Минск : Харвест, 1998. - 800 с. - ISBN 985-433-167-9 :
ББК 88я21
Аннотация: Предлагаемый словарь содержит более двух тысяч терминов и рассчитан прежде всего на читателя, так или иначе использующего психологические знания в своей практической деятельности. Но он может заинтересовать и другие группы читателей. В отличие от большинства подобных книг, в нем значительное внимание уделяется терминам психоанализа и некоторых других направлений психологии, мало представленным в отечественной литературе, а также проективным методикам, позволяющим тонко исследовать глубинные особенности человеческой личности, ее характера и темперамента. Словарь отличается и новым подходом к тематической группировке статей. Словарь-справочник содержит разделы по: психологии социальной, психологии труда, психотерапии, психодиагностике, патопсихологии, психофизике, дефектологии, а также по психологии восприятия, психологии личности, психологии мотивов, психологии мышления, психологии памяти,психологии эмоций, чувств и ощущений. Особое внимание уделено психоанализу.
Свободных экз. нет
С48
Словарь практического психолога : словарь / Сост. С. Ю. Головин. - Минск : Харвест, 1998. - 800 с. - ISBN 985-433-167-9 :
Аннотация: Предлагаемый словарь содержит более двух тысяч терминов и рассчитан прежде всего на читателя, так или иначе использующего психологические знания в своей практической деятельности. Но он может заинтересовать и другие группы читателей. В отличие от большинства подобных книг, в нем значительное внимание уделяется терминам психоанализа и некоторых других направлений психологии, мало представленным в отечественной литературе, а также проективным методикам, позволяющим тонко исследовать глубинные особенности человеческой личности, ее характера и темперамента. Словарь отличается и новым подходом к тематической группировке статей. Словарь-справочник содержит разделы по: психологии социальной, психологии труда, психотерапии, психодиагностике, патопсихологии, психофизике, дефектологии, а также по психологии восприятия, психологии личности, психологии мотивов, психологии мышления, психологии памяти,психологии эмоций, чувств и ощущений. Особое внимание уделено психоанализу.
Свободных экз. нет
9.
Подробнее
Ф 88
Фридман, Лев Моисеевич.
Психолого-педагогические основы обучения математике в школе : учителю математики о пед. психологии / Л. М. Фридман. - М. : Просвещение, 1983. - 160 с. : ил. - (Психол.-пед. основы обучения в шк.). - Библиогр.: с. 159
ББК 88.8 +
74.262.21
~РУБ 51(07)
Рубрики: Математика--Методика преподавания--Психологические основы
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- МАТЕМАТИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Свободных экз. нет
Ф 88
Фридман, Лев Моисеевич.
Психолого-педагогические основы обучения математике в школе : учителю математики о пед. психологии / Л. М. Фридман. - М. : Просвещение, 1983. - 160 с. : ил. - (Психол.-пед. основы обучения в шк.). - Библиогр.: с. 159
| ГРНТИ |
~РУБ 51(07)
Рубрики: Математика--Методика преподавания--Психологические основы
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- МАТЕМАТИКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Свободных экз. нет
10.
Подробнее
А 60
Алябьева, Е. А.
Занятия по психогимнастике с дошкольниками : Методическое пособие / Е. А. Алябьева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Сфера, 2009. - 160 с. - (Вместе с детьми). - ISBN 978-5-9949-0106-9 : 55.00 р.
ББК 88.4
Аннотация: В книге представлена методика организации психогимнастики по двум направлениям, даны два комплекса занятий для детей дошкольного возраста с нормой развития и "пограничными нарушениями". Представленный материал поможет освоить методику проведения психогимнастики как эффективного метода психопрофилактики и психокоррекции. Предназначена для психологов-педагогов и педагогов дошкольных учреждений и начальной школы.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
А 60
Алябьева, Е. А.
Занятия по психогимнастике с дошкольниками : Методическое пособие / Е. А. Алябьева. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Сфера, 2009. - 160 с. - (Вместе с детьми). - ISBN 978-5-9949-0106-9 : 55.00 р.
Аннотация: В книге представлена методика организации психогимнастики по двум направлениям, даны два комплекса занятий для детей дошкольного возраста с нормой развития и "пограничными нарушениями". Представленный материал поможет освоить методику проведения психогимнастики как эффективного метода психопрофилактики и психокоррекции. Предназначена для психологов-педагогов и педагогов дошкольных учреждений и начальной школы.
Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Страница 1, Результатов: 495