ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГБОУ ИРО Краснодарского Края

28.0я721
С 62
Сонин, Н. И.
    Биология. Многообразие живых организмов. Животные. 8 класс : учебник / Н. И. Сонин, В. Б. Захаров. - 6-е изд., стереотип. - Москва : ДРОФА, 2019, 2013. - 222, [2] с. - (Российский учебник). - ISBN 978-5-358-21513-9 : 0.00
ББК 28.0я721
Доп.точки доступа:
Захаров, В.Б.

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

28.7
Р 32

    Регуляторные системы организма человека : учебное пособие для вузов / В. А. Дубынин, А. А. Каменский, М. Р. Сапин, В. И. Сивоглазов. - Москва : ДРОФА, 2003. - 368 с. : ил. - ISBN 5-7107-6073-0 : 200.00 р.
ББК 28.7
Доп.точки доступа:
Дубынин, В.А.
Каменский, А.А.
Сапин, М.Р.
Сивоглазов, В.И.

Экземпляры всего: 1
ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)

Дороднов , Сергей Иванович.
    ЛФК для профилактики и лечения сколиоза у детей школьного возраста / С. И. Дороднов // Физическая культура в школе 5 / 2023. - 2023. - С. 13-17

Рубрики: Учебно-методическая работа

Кл.слова (ненормированные):
ГИМНАСТИКА
Аннотация: Основными средствами ЛФК являются гимнастические упражнения общеукрепляющего и специального характера, подбор которых осуществляется с учётом типа искривления, степени прогрессирования, общего состояния организма, возраста и физического развития школьника.

Екимова, Т. С.
    Роль педагога в сохранении психоэмоционального благополучия учащихся. Конспект педагогического совета. / Т. С. Екимова // Дополнительное образование и воспитание : научно-методический журнал 2024. - 2024. - N 1. - С. 3-9

Рубрики: Вопросы теории

Кл.слова (ненормированные):
методическая разработка, здоровьесбережение, психологический климат, здоровье ребенка
Аннотация: Данная методика поможет педагогическим работникам определить пути и способы совершенствования работы в области здоровьесбережения учащихся: создать приятный психологический климат среди всех участников учебно-воспитательного процесса; воспитать здорового, творчески мыслящего человека, знающего свой организм и умеющего управлять им л любых условиях.

Карпова, А.
    Закаляйся ,как сталь: 10 шагов к здоровью / А. Карпова // Основы безопасности жизнедеятельности : информационно-методическое издание по детской безопасности 2024. - 2024. - N 1. - С. 34-36. - ISSN 2949-2378

Рубрики: Экспертное мнение

Кл.слова (ненормированные):
ЗДОРОВЬЕ, РЕКОМЕДАЦИИ, ШАГИ, закаливание
Аннотация: Слово «закаливание» У многих людей ассоциируется исключительно с обливанием холодной водой, а то и с хождением босиком по снегу или нырянием в ледяную прорубь. Между тем врачи под процедурой закаливания подразумевают совсем иное: это система процедур, которая повышает сопротивляемость организма неблагоприятным воздействиям и улучшает терморегуляцию. В этой статье можно познакомиться с этой системой поближе.

Ворошилов, Павел Андреевич.
    Развитие скоростно-силовых качеств в начальной школе / П. А. Ворошилов // Физическая культура в школе : научно-методический журнал 2/2024. - С. 15-17

Рубрики: Учебно-методическая работа

Кл.слова (ненормированные):
Физическая подготовка, СПУ, бег, прыжки с отягощением, тройной, пятерной прыжок, взрывная сила, прыжки через барьеры, набивные мячи, круговая тренировка, резиновые амортизаторы, финальное усиление, ускорение, бег по лестничным маршам, учебно-тренировочный процесс, дозировка, соревнование «Шиповка юных»
Аннотация: Данный материал направлен на распространение более разнообразных подходов, методов и нестандартных упражнений в обучении и развитии физических способностей у школьников начального звена. Если материальная база не отличается большим выбором инвентаря, данные упражнения могут послужить педагогу в реализации стоящих перед ним задач. Большинство школьников выполняют их с охотой, так как это позволяет открыть возможности своего организма и реализовать двигательные качества. Тестирование проводимое на уроках и контрольных тренировках, показывает позитивные изменения в развитии скоростно-силовых способностей, что также вызывает у учащихся положительные эмоции в освоении легкоатлетических упражнений.

    (Свободных экземпляров нет)
Шифр: Х250979944/2025/1
   Журнал

Химия в школе . - ISSN 0368-5632. - Выходит 10 раз в год
2025г. N 1

Содержание:
Ростовский, Н. В. Учитель в судьбе ученика / Н. В. Ростовский. - С.2-3
Кл.слова: учитель, химическая олимпиада, химия
Волков, В. Н. Олово в России: производство и применение / В. Н. Волков, В. Н. Филиппов. - С.4-11
Кл.слова: олово, производство, НАУКА И ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
Лауреаты Нобелевской премии по химии 2024 года. - С.12-13
Кл.слова: Хассабис Д., Джампер Д., Бейкер Д.
Шипарёва, Г. А. Из опыта изучения химии на базовом уровне / Г. А. Шипарёва. - С.14-21
Кл.слова: модель обучения, углеводород, МЕТОДИКА И ОБМЕН ОПЫТОМ
Малимонов, В. В. Развитие функциональной грамотности в курсе химии 9 класса / В. В. Малимонов. - С.22-24
Кл.слова: разработка урока, ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, МЕТОДИКА И ОБМЕН ОПЫТОМ
Костенчук, И. А. Об изучении способов разделения смесей / И. А. Костенчук. - С.25-32
Кл.слова: пропедевтический курс, химический эксперимент, ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ХИМИИ
Анацко, О. Э. Интегрированный урок «Понятие доли в химии и математике» / О. Э. Анацко, Е. М. Ханукович. - С.32-34
Кл.слова: интегрированный урок, массовая доля элемента, ГОТОВИМСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ХИМИИ
Захаров, А. Н. Электронно-ионный баланс в школьном курсе химии / А. Н. Захаров, Т. И. Шабатина. - С.35-39
Кл.слова: окислительно-восстановительная реакция, электронно-ионный баланс, ПРОФИЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Синявская, Е. В. Использование образовательных платформ при организации интерактивных уроков / Е. В. Синявская. - С.40-42
Кл.слова: интерактивная деятельность, химия, ПРОФИЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
Кучкаров, М. А. Использование приёмов мнемотехники в процессе обучения / М. А. Кучкаров, З. З. Турдиев. - С.42-44
Кл.слова: квантовые числа, правило Хунда, ХИМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Лиханов, М. С. Внутренняя энергия и энтальпия: есть ли разница? / М. С. Лиханов, П. Е. Казин. - С.45-47
Кл.слова: химическая термодинамика, химия, КОНСУЛЬТАЦИЯ
Штыркова, А. С. Химический эксперимент в начальной школе / А. С. Штыркова, Т. А. Боровских. - С.48-50
Кл.слова: начальная школа, методика обучения, ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Кунаева, А. П. Мастер-класс по использованию техники экопринт / А. П. Кунаева. - С.51-52
Кл.слова: индикаторы, химия, ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Мусин, Б. М. Получение бромной воды без использования свободного брома / Б. М. Мусин. - С.52-53
Кл.слова: школьная лаборатория, бром, ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Навалихина, О. В. Внеурочное занятие по химии и экологии для шестиклассников / О. В. Навалихина, С. В. Янаева. - С.54-59
Кл.слова: экстракция, ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Качалова, Г. С. Подготовка будущих учителей к организации смешанного обучения / Г. С. Качалова, т. К. Багавиева. - С.60-65
Кл.слова: электронные технологии, смешанное обучение, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Хамитова, а. И. О развитии познавательного интереса в профориентационной работе / а. И. Хамитова, Т. Т. Зинкичева. - С.66-71
Кл.слова: профориентация, ХИМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Орлова, П. Д. Железо в организме: когда неорганическая химия встречается с биохимией / П. Д. Орлова, А. А. Скуредина, А. А. Шалыбкова, И. М. Ле-Дейген. - С.71-78
Другие авторы: Скуредина А.А., Шалыбкова А.А., Ле-Дейген И.М.
Кл.слова: химическая олимпиада, анемия, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (выдан)
Экз.1 (Ж) занят

    Железо в организме: когда неорганическая химия встречается с биохимией / П. Д. Орлова, А. А. Скуредина, А. А. Шалыбкова, И. М. Ле-Дейген // Химия в школе : научно-теоретический и методический журнал. - 2025. - N 1. - С. 71-78. - ISSN 0368-5632

Кл.слова (ненормированные):
химическая олимпиада -- анемия -- ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Доп.точки доступа:
Орлова, П.Д.
Скуредина, А.А.
Шалыбкова, А.А.
Ле-Дейген, И. М.

Шифр: К475850113/2025/1
   Журнал

Коррекционная педагогика: Теория и практика. - ISSN 2686-7222. - Выходит ежемесячно
2025г. N 1

Содержание:
Борякова, Н. Ю. Опыт образования дошкольников с задержкой психического развития в контексте научной школы Ульяны Васильевны Ульенковой / Н. Ю. Борякова, Г. А. Бутко. - С.4-11
Кл.слова: дошкольники, ЗПР, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Колягина, В. Г. Диагностическая методика выявления уровня страхов у детей с ограниченными возможностями здоровья / В. Г. Колягина. - С.12-18
Кл.слова: дошкольники, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Ларина, Е. А. Орфоэпические знания как неотъемлемый элемент профессиональной подготовки будущих учителей-логопедов в системе высшего образования / Е. А. Ларина, О. А. Чурсина. - С.19-23
Кл.слова: орфоэпия, правильная речь, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Беспалов, А. Е. Фактор здоровья в процессе профессионального самоопределения лиц с нарушением слуха и зрения / А. Е. Беспалов, А. Р. Гусарова. - С.24-35
Кл.слова: Нарушения речи, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Скребец, Т. В. Изучение сформированности связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями / Т. В. Скребец, И. А. Канцедал. - С.36-44
Кл.слова: дошкольники, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, Психолого-педагогическая диагностика
Максимова, А. М. Особенности вербальной самопрезентации подростков с интеллектуальными нарушениями / А. М. Максимова, Т. А. Басилова. - С.45-50
Кл.слова: НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, Психолого-педагогическая диагностика
Янтовская, Н. С. Особенности поведенческих нарушений и их коррекция у детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. С. Янтовская, Т. А. Басилова. - С.51-56
Кл.слова: ОВЗ, Нарушение поведения, Психолого-педагогическая диагностика
Миронова, А. В. Профессиональная ориентация обучающихся с нарушениями слуха как залог формирования их жизненных ориентиров / А. В. Миронова. - С.57-64
Кл.слова: выбор профессии, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, Образование обучающихся с ограниченными возможностями
Ларина, Е. А. Коррекция смешанной формы дисграфии у учащихся с нарушением интеллекта / Е. А. Ларина, П. Е. Кириленко. - С.65-71
Кл.слова: дисграфия, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, Методическая копилка
Степанищева, Н. И. Формирование временных представлений на уроках по предмету «математические представления» у детей с тяжелой умственной отсталостью / Н. И. Степанищева, И. Е. Полякова, О. В. Пищулина. - С.72-76
Кл.слова: Тяжелая умственная отсталость, ТМНР, Методическая копилка
Фролова, Ю. А. Формирование функциональной грамотности у обучающихся с умственной отсталостью на занятиях дефектолога / Ю. А. Фролова. - С.76-87
Кл.слова: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, Методическая копилка
Мурындина, Н. А. Картотека игр и упражнений для стабилизации и активации энергетического потенциала организма при утомлении учащихся на уроке и включения их в учебный процесс / Н. А. Мурындина, Н. М. Попова. - С.88-94
Кл.слова: функции первого функционального блока мозга, утомление, Методическая копилка
Шилова, А. П. Использование современных наглядных пособий альтернативной и дополнительной коммуникации в процессе обучения детей с умственной отсталостью (ИН) / А. П. Шилова. - С.95-99
Кл.слова: УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, Слово молодым
Белкина, Е. К. Почему я занимаюсь жестовой песней?! / Е. К. Белкина. - С.100-103
Кл.слова: жестовый язык, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, Слово молодым
Данилова, Е. Р. Программа дополнительного образования «Читаем сами» в условиях инклюзивных и специальных групп / Е. Р. Данилова, С. А. Саляева, Е. В. Ходжаева. - С.104-108
Кл.слова: ТНР, инклюзия, Из опыта работы
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Мурындина, Н. А.
    Картотека игр и упражнений для стабилизации и активации энергетического потенциала организма при утомлении учащихся на уроке и включения их в учебный процесс / Н. А. Мурындина, Н. М. Попова // Коррекционная педагогика: Теория и практика. - 2025. - N 1. - С. 88-94. - ISSN 2686-7222

Кл.слова (ненормированные):
функции первого функционального блока мозга -- утомление -- Методическая копилка
Доп.точки доступа:
Попова, Н. М.