ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР ГБОУ ИРО Краснодарского Края

Шифр: Ш534393399/2024/11
   Журнал

Школьная библиотека: сегодня и завтра. - ISSN 2308-8273. - Выходит ежемесячно
2024г. N 11

Содержание:
Совет по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов России. - С.4-9
Кл.слова: ПОВЕСТКА ДНЯ
Олимпиада по литературе "Остров сокровищ". - С.10-17
Кл.слова: ПАРТНЕРСТВО ДЛЯ РАЗВИТИЯ
Детское и юношеское чтение — на повестке дня. - С.18-21
Кл.слова: БИБЛИОМИР
Корюхина, И. Ю. Методический день в «Точке будущего» / И. Ю. Корюхина. - С.22-24
Кл.слова: БИБЛИОМИР
Назаркин, Н. Инклюзия без иллюзий. : Часть 4. Четвёртая сторона: отношения с гиперопекающими родителями и их особым ребёнком / Н. Назаркин. - С.25-29
Кл.слова: СПЕЦПРОЕКТ
Годинер, А. Без иллюзий — с надеждой : Читательские заметки / А. Годинер. - С.29
Кл.слова: СПЕЦПРОЕКТ
Ермолаева, А. Б. Трепетный мир Тоона Теллегена : Опыт прочтения и создания выставки / А. Б. Ермолаева. - С.33-45
Кл.слова: ЖИВАЯ БИБЛИОТЕКА
Вокруг выставки, или О чем вы хотели спросить автора : мини-интервью А.Б. Ермолаевой. - С.46-47
Кл.слова: ЖИВАЯ БИБЛИОТЕКА
Чтение ради удовольствия. - С.48
Кл.слова: А как у них. Зарубежный опыт
Имеются экземпляры в отделах:
ЧЗ Экз. 1 (свободен)

Назаркин, Н.
    Инклюзия без иллюзий. : Часть 4. Четвёртая сторона: отношения с гиперопекающими родителями и их особым ребёнком / Н. Назаркин // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2024. - N 11. - С. 25-29. - ISSN 2308-8273

Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦПРОЕКТ

    (Свободных экземпляров нет)
Шифр: В674050380/2024/7
   Журнал

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - ISSN 2074-4986. - Выходит 8 раз в год
2024г. N 7

Содержание:
Соловьева, Т. А. От редакции / Т. А. Соловьева. - С.3
Соловьева, Т. А. Квалификация педагога-дефектолога (сурдопедагога) как условие обеспечения качественного доступного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья / Т. А. Соловьева, М. А. Зыкова. - С.4-14
Кл.слова: профессиональные компетенции, сурдопедагогика, инклюзия, нарушение слуха, технологическая карта урока, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
В Москве назвали победителей конкурса «Учитель-дефектолог – 2024». - С.14
Кл.слова: конкурс, учитель-дефектолог, дефектология, НОВОСТИ
Кулакова, Е. В. Анализ организации подготовки сурдопедагогов на дефектологическом факультете Московского педагогического государственного университета / Е. В. Кулакова, М. С. Филатьева, К. Б. Вовненко. - С.15-25
Кл.слова: сурдопедагогика, подготовка сурдопедагогов, специальное (дефектологическое) образование, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Ильина, С. Ю. Мастер-класс как организационно-содержательная модель подготовки педагогов-дефектологов в условиях нелинейного образования / С. Ю. Ильина, Н. Н. Глазкова, С. В. Кудрина, А. С. Чижова. - С.26-37
Другие авторы: Глазкова Н.Н., Кудрина С.В., Чижова А.С.
Кл.слова: профессиональные компетенции, нелинейные модели обучения, индивидуальный образовательный маршрут, мастер-класс, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Подписан закон, предусматривающий создание специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. - С.37
Кл.слова: обучающиеся с ОВЗ, дефектология, НОВОСТИ
Лапп, Е. А. Анализ предлагаемых в онлайн-пространстве программных материалов для подготовки педагогов к работе с детьми раннего возраста / Е. А. Лапп, Н. А. Елисеева. - С.38-48
Кл.слова: дети раннего возраста, дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, онлайн-пространство, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Макарова, И. А. Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 2. Результаты исследования и их обсуждение / И. А. Макарова, Л. В. Блинов. - С.49-57
Кл.слова: инклюзивное образование, профессиональные дефициты, дети с РАС, психо-педагогическое сопровождение, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Четверикова, Т. Ю. Учет запросов педагогической практики и профессиональных интересов студентов при реализации магистерской программы «Коррекционная педагогика и специальная психология» / Т. Ю. Четверикова. - С.58-66
Кл.слова: педагогический вуз, дефектологические кадры, магистерская программа, коррекционная педагогика, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Попова, О. А. Обучение специалистов системе альтернативной коммуникации ПЕКС / О. А. Попова, Т. Н. Исаева. - С.67-79
Кл.слова: альтернативная коммуникация, АДК, система ПЕКС, PECS, методика обучения, дефектология, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (выдан)
Экз.1 (Ж) занят

Соловьева, Т. А.
    Квалификация педагога-дефектолога (сурдопедагога) как условие обеспечения качественного доступного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья / Т. А. Соловьева, М. А. Зыкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития : научно-методический журнал. - 2024. - N 7. - С. 4-14. - ISSN 2074-4986

Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции, сурдопедагогика, инклюзия, нарушение слуха, технологическая карта урока, дефектология -- ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
Доп.точки доступа:
Зыкова, М.А.

Шифр: Д863249378/2024/12
   Журнал

Дополнительное образование и воспитание. - Выходит ежемесячно
2024г. N 12

Содержание:
Бескостова, Г. В. Инструменты и механизмы совершенствования профессиональной компетентности управленческих кадров при достижении плановых показателей / Г. В. Бескостова, Е. С. Коловангина. - С.3-6
Кл.слова: организационно-управленческие инструменты, Дополнительное образование, ВОПРОСЫ ТЕОРИИ
Степина, Т. Н. Как подготовить и провести мастер-класс : Методические рекомендации / Т. Н. Степина. - С.7-11
Кл.слова: Методические рекомендации, Дополнительное образование, ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА
Смирнова, Ю. В. Использование метода ассоциаций в работе педагога в танцевальной студии / Ю. В. Смирнова. - С.12-13
Кл.слова: танцы, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Сороковая, О. Ю. Звуки. Первое знакомство с инструментом фортепиано : Методическая разработка плана-конспекта занятия по предмету "Весёлые нотки"(фортепиано) / О. Ю. Сороковая. - С.14-17
Кл.слова: музыкальное занятие, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Чернецова, И. В. Арт-пространство «Креатив» : Из опыта реализации программы дополнительного образования во всестороннем детском центре "Океан" / И. В. Чернецова, С. Г. Дехаль. - С.17-20
Кл.слова: творческое занятие, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Баландина, Е. Ю. Особенности формирования инклюзивной образовательной среды и социокультурная интеграция детей с особыми потребностями в условиях допобразования / Е. Ю. Баландина, О. В. Пугачёва. - С.21-23
Кл.слова: инклюзия, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Подугольникова, Э. А. Семья — это основа основ / Э. А. Подугольникова, И. Н. Ивченко. - С.24-27
Кл.слова: родители, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Наконечная, Е. В. Робот- информатор : Интерактивный проект для обучающихся 6-9 классов / Е. В. Наконечная, А. В. Кузнецов. - С.28-29
Кл.слова: проект 6-9 классы, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Ситдикова, Г. А. День кулинарии «Академия вкуса» : Методическая разработка мероприятия / Г. А. Ситдикова. - С.30-32
Кл.слова: творческое занятие, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Ивченко, И. Н. Вектор развития — сетевое взаимодействие / И. Н. Ивченко. - С.33-36
Кл.слова: сетевое взаимодействие, Дополнительное образование, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Исакова, И. Н. Космическая лига: стартовая площадка для юных исследователей / И. Н. Исакова. - С.37-40
Кл.слова: исследовательский проект, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП
Денисенко, О. Б. Открывая мир энциклопедии / О. Б. Денисенко. - С.41-42
Кл.слова: проект, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ
Бурлакова, И. В. Создание газеты «Моя будущая профессия» : Творческий проект / И. В. Бурлакова. - С.42-44
Кл.слова: творческий проект, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ
Петрович, А. Ю. Я научу тебя учить / А. Ю. Петрович, А. В. Борисова. - С.44-46
Кл.слова: наставничество, Дополнительное образование, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ
Ивочкина, А. А. Вода - уникальное вещество на планете : Конспект занятия по направлению нано-квантум, возраст обучающихся: 12-15 лет / А. А. Ивочкина. - С.47-51
Кл.слова: конспект занятия 12-15 лет, Дополнительное образование, ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ
Рыкова, Н. В. Интересные научные факты : Исследовательско-игровой проект / Н. В. Рыкова. - С.52-58
Кл.слова: исследовательский проект, Дополнительное образование, ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ
Якушкина, В. В. Конспект занятия «Эмоция «Грусть» / В. В. Якушкина. - С.58-61
Кл.слова: конспект занятия 6-7 лет, Дополнительное образование, ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ
Журкина, З. Ю. Сценарий для детского спектакля «Витька» : Для детей 9-10 лет / З. Ю. Журкина. - С.62-63
Кл.слова: сценарий - дети 9-10 лет, Дополнительное образование, СЦЕНАРИИ, ИГРЫ
Пучкин, М. Б. Робинзон : Методическая разработка деловой игры для обучающихся 10-15 лет / М. Б. Пучкин. - С.64-65
Кл.слова: деловая игра 10-15 лет, Дополнительное образование, СЦЕНАРИИ, ИГРЫ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (свободен)

Баландина, Е. Ю.
    Особенности формирования инклюзивной образовательной среды и социокультурная интеграция детей с особыми потребностями в условиях допобразования / Е. Ю. Баландина, О. В. Пугачёва // Дополнительное образование и воспитание : научно-методический журнал. - 2024. - N 12. - С. 21-23

Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- Дополнительное образование -- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Доп.точки доступа:
Пугачёва, О.В.

    (Свободных экземпляров нет)
Шифр: К475850113/2025/1
   Журнал

Коррекционная педагогика: Теория и практика. - ISSN 2686-7222. - Выходит ежемесячно
2025г. N 1

Содержание:
Борякова, Н. Ю. Опыт образования дошкольников с задержкой психического развития в контексте научной школы Ульяны Васильевны Ульенковой / Н. Ю. Борякова, Г. А. Бутко. - С.4-11
Кл.слова: дошкольники, ЗПР, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Колягина, В. Г. Диагностическая методика выявления уровня страхов у детей с ограниченными возможностями здоровья / В. Г. Колягина. - С.12-18
Кл.слова: дошкольники, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Ларина, Е. А. Орфоэпические знания как неотъемлемый элемент профессиональной подготовки будущих учителей-логопедов в системе высшего образования / Е. А. Ларина, О. А. Чурсина. - С.19-23
Кл.слова: орфоэпия, правильная речь, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Беспалов, А. Е. Фактор здоровья в процессе профессионального самоопределения лиц с нарушением слуха и зрения / А. Е. Беспалов, А. Р. Гусарова. - С.24-35
Кл.слова: Нарушения речи, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, Актуальные проблемы коррекционной педагогики
Скребец, Т. В. Изучение сформированности связной речи у дошкольников с речевыми нарушениями / Т. В. Скребец, И. А. Канцедал. - С.36-44
Кл.слова: дошкольники, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, Психолого-педагогическая диагностика
Максимова, А. М. Особенности вербальной самопрезентации подростков с интеллектуальными нарушениями / А. М. Максимова, Т. А. Басилова. - С.45-50
Кл.слова: НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, Психолого-педагогическая диагностика
Янтовская, Н. С. Особенности поведенческих нарушений и их коррекция у детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. С. Янтовская, Т. А. Басилова. - С.51-56
Кл.слова: ОВЗ, Нарушение поведения, Психолого-педагогическая диагностика
Миронова, А. В. Профессиональная ориентация обучающихся с нарушениями слуха как залог формирования их жизненных ориентиров / А. В. Миронова. - С.57-64
Кл.слова: выбор профессии, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, Образование обучающихся с ограниченными возможностями
Ларина, Е. А. Коррекция смешанной формы дисграфии у учащихся с нарушением интеллекта / Е. А. Ларина, П. Е. Кириленко. - С.65-71
Кл.слова: дисграфия, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, Методическая копилка
Степанищева, Н. И. Формирование временных представлений на уроках по предмету «математические представления» у детей с тяжелой умственной отсталостью / Н. И. Степанищева, И. Е. Полякова, О. В. Пищулина. - С.72-76
Кл.слова: Тяжелая умственная отсталость, ТМНР, Методическая копилка
Фролова, Ю. А. Формирование функциональной грамотности у обучающихся с умственной отсталостью на занятиях дефектолога / Ю. А. Фролова. - С.76-87
Кл.слова: ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, Методическая копилка
Мурындина, Н. А. Картотека игр и упражнений для стабилизации и активации энергетического потенциала организма при утомлении учащихся на уроке и включения их в учебный процесс / Н. А. Мурындина, Н. М. Попова. - С.88-94
Кл.слова: функции первого функционального блока мозга, утомление, Методическая копилка
Шилова, А. П. Использование современных наглядных пособий альтернативной и дополнительной коммуникации в процессе обучения детей с умственной отсталостью (ИН) / А. П. Шилова. - С.95-99
Кл.слова: УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, Слово молодым
Белкина, Е. К. Почему я занимаюсь жестовой песней?! / Е. К. Белкина. - С.100-103
Кл.слова: жестовый язык, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, Слово молодым
Данилова, Е. Р. Программа дополнительного образования «Читаем сами» в условиях инклюзивных и специальных групп / Е. Р. Данилова, С. А. Саляева, Е. В. Ходжаева. - С.104-108
Кл.слова: ТНР, инклюзия, Из опыта работы
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (выдан)
Экз.1 (Ж) занят

Данилова, Е. Р.
    Программа дополнительного образования «Читаем сами» в условиях инклюзивных и специальных групп / Е. Р. Данилова, С. А. Саляева, Е. В. Ходжаева // Коррекционная педагогика: Теория и практика. - 2025. - N 1. - С. 104-108. - ISSN 2686-7222

Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- инклюзия -- Из опыта работы
Доп.точки доступа:
Саляева, С. А.
Ходжаева, Е. В.

    (Свободных экземпляров нет)
Шифр: М232085393/2024/9
   Журнал

Методист . - Выходит 10 раз в год
2024г. N 9

Содержание:
Лебедева, М. Б. Искусственный интеллект в образовании: быть или не быть? / М. Б. Лебедева. - С.3-6
Кл.слова: ИИ, промт, АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА
Ильина, Ю. Б. Обоснование концепции организации «Ресурсного центра по раннему обучению естественным наукам» / Ю. Б. Ильина. - С.7-9
Кл.слова: инновационная деятельность, экспериментальная деятельность, ИННОВАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Акулич, Ю. С. Актуальность формирования информационных компетенций на занятиях школьного объединения «Журналистика» / Ю. С. Акулич. - С.10-13
Кл.слова: информационные компетенции, личностно-ориентированный подход, ИННОВАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Крипакова, Т. Ю. Формирование системы профессионального развития педагогических работников: современные практики / Т. Ю. Крипакова, С. А. Григорьева. - С.14-18
Кл.слова: компетенции, адресное методическое сопровождение, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Филатова, Н. А. Психолог-наставник будущих педагогов / Н. А. Филатова. - С.18-20
Кл.слова: НАСТАВНИК, ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Медведь, Н. В. Профессиональная мотивация как средство воспитания будущего педагога / Н. В. Медведь, Л. С. Большакова. - С.20-24
Кл.слова: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ направление, наставничество, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Швецова, В. М. Самообразование учителя современной школы как метатехнология саморазвития / В. М. Швецова. - С.24-29
Кл.слова: ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ретренинг, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Гаджиибрагимова, М. Г. Методический инструментарий современного урока / М. Г. Гаджиибрагимова, Е. В. Фильзик. - С.30-35
Кл.слова: современный урок, методика, Методики и инструменты в образовании
Лукьянченко, Н. В. Тренинг слушания для субъектов образовательного и воспитательного процессов / Н. В. Лукьянченко. - С.35-41
Кл.слова: психологическая культура, взаимопонимание, Методики и инструменты в образовании
Гуськов, Е. А. Использование инструментов эмоционально-образной терапии (ЭОТ) в контексте работы с эмоциональным миром ребёнка младшего школьного возраста / Е. А. Гуськов, О. А. Чебурашкина. - С.41-45
Кл.слова: эмоции, личностный потенциал, Методики и инструменты в образовании
Сальникова, Т. Г. Обновление механизмов реализации инклюзивного образования / Т. Г. Сальникова. - С.46-50
Кл.слова: инклюзия, АОП, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Матюшичева, М. И. Инженерные классы судостроительного профиля в лицее Санкт-Петербурга / М. И. Матюшичева. - С.51-53
Кл.слова: профориентация, судостроение, ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Никитина, О. П. Формирование инженерного мышления у обучающихся: практики сотрудничества образовательного учреждения с вузами / О. П. Никитина, С. Е. Залаутдинова. - С.54-56
Кл.слова: сетевое взаимодействие, инженерное мышление, ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Слабунова, О. В. Лучшая читающая школа России / О. В. Слабунова. - С.57-60
Кл.слова: книгоиздательство, чтение, ПРОГРАММЫ И ПРОЕКТЫ
Самоделкина, А. Н. Профессиональные сообщества: ключевой ресурс для развития проекта «Моя первая профессия» / А. Н. Самоделкина. - С.61-64
Кл.слова: комплементарность, сотрудничество, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Рыбина, О. В. Новые формы взаимодействия «колледж — школа» в рамках подготовки юниоров к конкурсам профессионального мастерства / О. В. Рыбина. - С.64-67
Кл.слова: юниоры, конкурс профессионального мастерства, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Долматова, Н. В. Государственный публичный ресурс в ВК как медийное пространство современной школы / Н. В. Долматова, Е. В. Познахарева. - С.68-72
Кл.слова: госпаблик, сообщество, СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ
Имеются экземпляры в отделах:
Ж Экз. 1 (выдан)
Экз.1 (Ж) занят

Сальникова, Т. Г.
    Обновление механизмов реализации инклюзивного образования / Т. Г. Сальникова // Методист. - 2024. - N 9. - С. 46-50

Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- АОП -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ